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1、八年级英语学习讲座Lecturer:VictorYang初二英语重要性分析：1.八年级是非常关键的一年2.八年级英语的知识量占中考考查知识量的60%-70%3.初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下初二学生现状分析：1.所有学生刚进校的时候，都是想学的。2.入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。3.随着时间的推移，差距会越来越大。4.初二年级出现明显的两极分化。初二学生现状分析：1.不会学习的学生，开始学习不得法而成绩暂时不好，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的。2.反之，成绩会越来越差。当差距拉大到一定程度后
2、，就不容易赶上了。就会对学习失去兴趣，不想学习。3.越不想学成绩越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。初二学生现状分析：分析这两种学生的发展过程1.前者走的是：想学——会学——更想学的路线2.后者走的是：想学——不会学——不想学的路线。3.两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。初二学生现状分析：1.通过调查研究发现:2.开始个个想学好，但是有的会学，有的不会学。3.会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学。越想学知识
3、越增加，智力越发展，能力越提高，成绩越拔尖，形成良性循环。初二英语教材分析：1.单词、短语增多；句子结构渐趋复杂，（复合句的运用）；句型、语法增多。2.每个单元中，A部分中，2d是一段对话，3a-3c是针对性训练；B部分中2b短文的阅读理解要求提高，文章内容增多，句式变化较多，应注意重点句子的理解和掌握。初二英语(上)各单元语法点：Unit1:1.一般过去时2.不定代词的用法Unit2:频度副词,howoften的用法Unit3:形容词和副词的比较级Unit4:形容词和副词的最高级Unit5:1.不定式作宾语2.询问看法Unit6:一般将来时:begoingto初
4、二英语(上)各单元语法点：Unit7:一般将来时:will+动词原形Unit8:1.祈使句2.可数名词和不可数名词3.howmany/howmuch引导的特殊疑问句Unit9:1.情态动词can用于提出邀请2.must/haveto表责任和义务Unit10:1.if引导的条件状语从句2.should表建议学习方法不当的表现（－）学习无计划（二）不会科学利用时间（三）不能形成知识结构（四）不会听课（五）不会阅读（六）抓不住重点和难点（七）不善于科学用脑学习英语的主要方法词法语法听力阅读写作单词单词---学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、
5、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。单词一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量。下面我将介绍三种最常用的单词记忆法同类记忆法将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如：表示交通工具的词有car,bike,train,subway,bus,plane,ship,spaceship,等。同类记忆法表示服装鞋帽的词有：clothes
6、,coat,shoe,shirt,T-shirt,skirt,hat,trousers,cat,jacket,jeans等。大家可以试着归纳同类词汇，如：学习用具，季节，气候，颜色，职业等，这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。比较记忆法把同义词，反义词，同音词,对应词或形似词放在一起，加以区别来掌握单词。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：比较记忆法同义词watch,read,see,loo
7、k,均表示“看”。但用法不同watchTV(看电视)readnewspaper(看书/看报)seeafilm(看电影)lookattheblackboard(看黑板)反义词come--go,busy--free,big--small,black—white,比较记忆法同音词queue--q/Q,here—hear,there—their,对应词boy-girlwife—husbandson-daughterman--womanthough(虽然)through(穿过)thought(think的过去式)bought（buy的过去式)brought（bring的过去
8、式）这些都
