实验学校小学教务处20112012学年度上学期工作计划.doc

《实验学校小学教务处20112012学年度上学期工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实验学校小学教务处2011——2012学年度上学期工作计划一、指导思想以学校的办学理念为指导，以“教会每一名学生”为目标，以探究“四步教学法”教学子模式和建立“学科目标体系”为抓手，以“五项常态”“五个到位”为保障，规范教师教学行为；提升教师“会教”能力；推进中小学衔接工作；实现双向交流的激情教学；培养学生能力，发展和张扬学生个性；全面提升小学部的教学质量。二、具体目标1、研讨和建立“学科目标体系”，实现教学管理的系统化。2、探究“四步教学法”模式下的子模式，创造激情教学的高效课堂。3、完善“五项常态”工作，加大打造专业化教师队伍的

2、力度。4、提升“五个到位”的效度，保障教学质量的稳步提升。5、探究中小学衔接点，落实中小学衔接工作。6、开展丰富多彩的学科学习活动，发展学生个性，培养各学科拔尖人才。三、具体工作与措施（一）建立“学科目标体系”，增强教学实效性1、组织研讨，确定目标为了保证目标的科学性和有效性，教务处将组织教研组长和骨干教师进行研讨，依照学校办学理念中各年段的学、能培养目标以及《课程标准》要求，结合我校学生实际，整理出各年级、各学科知识与能力的具体的教学目标，确定目标高度，务必确保目标达成的实效性。2、解读目标，建立体系由各学科主管主任负责，将主管学

3、科的各年级目标加以整理，统一格式，形成文字材料，建立“学科目标体系”，对全体教师进行“学科目标体系”解读，解读后组织教师进行研讨，对目标体系进行修改和订正。3、有序活动，系统管理为了增强教学的实效性，目标体系一经形成，教务处将严格依照体系开展活动，同时制定出达成目标的督导与检查措施，对各项目标的达成情况进行量化考核，期末将以奖励方式奖优罚劣。（二）探究“四步教学法”子模式，强化教学行为的规范性两年来，“四步教学法”教学模式在小学部得到了全面的实施，小学教师特别是语文、数学、英语、科学学科的教师已经熟练掌握了四步教学流程，实现了教师教

4、学行为的规范化。本学期为了充分发挥教师的教学特长，展示教师的教学个性，实现教学风格的多样化，将开展如下工作：1、引领全体教师探究“四步教学法”子模式。要求全体教师在践行“四步教学法”的基础上，结合自己的教学风格与教学特长，就某一课型进行研究，探讨该课型的教学模式流程，总结出“四步教学法”下的教学子模式，并形成文字材料，上交教务处。2、组织校本教研，推动教学子模式的实施。（1）专业引领组织骨干教师将自己的教学子模式向全体教师解读，进行集体研讨，同时聘请相关学科的教研员及专家进行指导，在提升理论高度的同时，提高实践能力。相关学科的教师可

5、以自主选择优秀的子模式进行学习实践。（2）课例示范再科学的理论也要经过实践的检验，为了检验子模式的科学性与可行性，教务处将组织骨干教师上示范课，为教师提供摸得着看得见的学习样板，让教师学有目标，行有方向。在课例示范的过程中，要求全体教师重在发现问题，补充和完善子模式。（3）小专题研究以教研组长及骨干教师为核心，开展“践行教学子模式”的小专题研究，精益求精，发现问题，总结反思，寻找解决策略，改进教学模式，提升课堂教学的有效性。（三）、完善“五项常态”工作，加大促进教师业化成长力度1、组织教师“把握教材”水平的考试，丰厚教师“会教”储备

6、为使全体教师将教材烂熟于心，达到熟能生巧的境界，将组织教师采取抽签的方法，自行随机抽取应教教材的某一课写出教学设计，并回答该课的重点如何突破、难点如何分散。以加大教师高效备课的力度，丰厚教学储备，为有效教学做好充分的课前准备。2、组织教学常规大检查，提升教师“会教”能力期初的教学大检查，涵盖推门听课、教案检查和听随机课。重点听教师的课是“一本厚书”，还是几页薄纸？听是否具有自己的“子模式”；是否体现“教会每一名学生”的理念；是否达到了双向交流、激情教学；是否关注了学生个性的张扬；是否达成了学科教学目标及年段德学能目标，是否比上一学期

7、有较大进步。旨在促进教师践行学校办学理念、钻研教材、探究教法、熟悉学情、提升自己的“会教”能力。本学期推门听课将分语文、数学和其他学科三组同时进行，听课活动在开学两周内结束。听课时，由组长负责检查教师该课教案，重点查看二度设计内容是否与教学实际相符，杜绝教案与教学实践相脱离的现象发生。听课后，由组长及时组织对教师上课情况进行点评，要求每位评委重在发现优点与不足，做到“三个务必”。务必做到优点评准，不足评透；尤其务必做到讲评有效，让被评教师受益；坚决杜绝评课出现“十全十美”现象、“九全一缺”现象，三七开已经是最高境界；同时务必给出指导

8、性的改进意见。推门课成绩由教务处统计后向全体教师通报，成绩不合格的教师，由教务处派专人指导，继续听推门课，直到合格为止。3、组织校内教学大赛，展示教师“会教”风采为了促进教师将理论与实践的完美结合，培养教师力争上游的教学意识，也为了展