河南大学文件.doc

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1、河南大学文件校发〔2009〕289号河南大学关于印发《河南大学本科教学质量与教学改革优质工程建设方案》的通知全校各单位：《河南大学本科教学质量与教学改革优质工程建设方案》已经学校研究通过，现予印发，请认真贯彻执行。二〇〇九年十二月三十一日—15—河南大学本科教学质量与教学改革优质工程建设方案为进一步深化教育教学改革，巩固本科教学质量工程已有成果，做好2009年—2013年的本科教学质量与教学改革优质工程（以下简称“优质工程”），特制定本方案。一、指导思想以建设中国特色社会主义理论和科学发展观为指导，全面贯彻国家的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育，探索培养具有全球视野和国际眼

2、光的强能力、善交流、精管理的高素质创新型复合人才。遵循高等教育规律，强化质量意识，牢固树立本科教学是中心，人才培养是使命、教学质量是生命、制度建设是保障的理念。以市场为导向，主动调整学科专业结构，强化专业特色，适应国家与地方经济社会发展需要。坚持统一规划、分类管理，重在建设、积极整合，突出特色、重在质量，立项建设、严格管理。二、总体目标通过实施本科教学质量与教学改革优质工程，健全教学质量监控机制，进一步提高人才培养质量，提高学校社会声誉和影响力，使“优质工程”成为我校建设高水平大学的重要推动力；人才培养模式探索取得新成就，学生的创新意识和创新能力得到增强，科研水平和社会服务质量得到提

3、高，在若干学科领域—15—建成在全国具有示范意义的人才培养实验区；教师教学水平进一步提高，优秀师资力量充分整合，打造一批在全国有较大影响的教学名师和教学团队；专业建设质量稳步提高，传统专业优势继续保持，专业建设特色更加鲜明，品牌优势更加突出，国家级特色专业群体进一步扩大；实验教学条件进一步改善，教学队伍水平明显提高，充分发挥实验教学示范中心的带动效应，使设计性、综合性实验的质量得到提升；继续扩大语言实验室建设数量，根据教育部大学英语改革精神，积极探索河南大学特色的大学英语教学模式，同时加大对教师的英语培训，提高其使用外语传授专业知识和技能的水平；促进教学和科研水平的同步提高，构建与高

4、水平大学相适应的本科教学体系，走规模、结构、质量、效益协调发展之路。三、建设内容我校“优质工程”分10大项目，以项目立项方式进行建设。（一）“本科教学改革和教学成果培育”项目1．“本科教学改革”子项目。继续实施本科教学改革立项制度，积极申报省、部级教学改革项目。进一步深化教学改革，继续开展教育思想更新与教育观念转变的讨论。做好项目申报前的指南编制工作，有针对性地引导广大教师和教学管理人员结合学校人才培养和教学工作的实际，对当前高等教育教学改革的热点与难点进行研究，鼓励其在人才培养模式、教学内容和课程体系、教学方法与手段、实践教学环节、教学管理、教材建设等方面进行研究，每年遴选一批富有

5、前瞻性、应用性的教学改革项目。学校计划每年资助100项教学改革项目，争取在立项年度获批30项—15—省级教学改革项目和若干项国家级教学改革项目。“本科教学改革”子项目预算经费每年100万元。2．“教学成果奖培育”子项目。强化对教学改革项目研究的过程管理，加大检查与评估力度，对研究水平高、具有较大推广和应用价值的成果进行重点培育和资助；将研究成果逐步应用到教学实践过程之中，以科学的理论带动教学改革的深化和教学质量的提高；鼓励其参加省级教学成果鉴定和省级、国家级教学成果奖申报，充分展示我校教学改革研究的最高水平和最新成果，发挥其示范带动效应。学校力争在评奖年度内获省级教学成果奖15-30

6、项，获国家级教学成果奖2-3项。“教学成果奖培育”子项目预算经费每年20万元。（二）“创新人才培养机制研究”项目1．“文理实验班”建设子项目。坚持“大众化教育”与“精英教育”并重的原则，探索扩招以来“大众化教育”创新人才培养的新模式。继续深化学分制改革，完善按二级类招生和培养模式，科学制订与之配套的培养方案，在扩大招生数量的同时要切实保证教学质量的提高。加强对本科生的分类培养和管理，注重我校研究型学院中精英人才的培养，对成绩优异、思想活跃、善于思考、综合能力强的学生要因材施教，分类培养，充分挖掘潜能。完善“文理实验班”的培养方案和培养机制，确保培养方案的超前性、培养机制的灵活性、人才

7、培养的实效性，打造“文理实验班”的培养特色与优势。“文理实验班”建设子项目预算经费每年50万元。—15—2．“人才培养模式创新实验区”子项目。鼓励按学科或专业进行创新人才培养的改革试点工作，针对学科或专业特点进行人才培养模式的综合改革，全方位创新教学理念、培养模式和管理机制，使人才培养更具特色、学生就业竞争能力更加突出。积极总结我校人才培养模式创新实验区的经验和成果，学校计划资助校级人才培养模式创新实验区项目5-10项，力争获批2个国家级“人才培养模式创新