洛江区双阳中心小学2011---2012年第二学期工作计划.doc

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1、洛江区双阳中心小学2011---2012年第二学期工作计划一、指导思想我校工作要坚持以党的十七大和十七届六中全会精神为指导，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求，用科学发展观统领全局,以规范办学行为为重点，提高教育质量；以开展“义务教育标准化学校”建设与评估为抓手，改善办学条件；以开展校园文化建设评比为平台，提升学校内涵发展。按照学校五年发展规划要求，全面推进素质教育，脚踏实地从一件件事情做起，为我校的良性发展奠定坚实的基础。二、主要工作目标1、巩固“两督”成果

2、，落实事业计划。2、探索教育规律，提高德育实效。3、搭建成长平台，打造师资队伍。4、强化常规管理，提高教学质量。5、推荐素质教育，促进活动开展。6、依法从严治教，规范办学行为。7、加大创建力度，推进均衡发展。8、改善办学条件，优化育人环境。9、加强文化建设，丰富学校内涵。10、抓好安全工作，确保和谐稳定。三、工作措施（一）巩固“两督”成果，落实事业计划1、贯彻《洛江区“两项督导”省级反馈意见整改工作方案》的要求，认真对照检查，切实做好相关数据及相关材料的比对整改工作，为市政府的复检打好基础。2、

3、做好外来工子女的入学接收工作。进一步落实保障外来工子女子女接受义务教育的政策措施，按照“平等、融入、成才”的理念，统筹安排，保障外来工子女平等接受义务教育；关爱外来学生要出新招，潜能生转化要有实效，要制订长效机制，如家访、结对子学业辅导、心理资询等工作制度，建立了一生一案（跟踪档案），不仅要使他们快乐成长，更要使学校的校风、学风不断好转。3、做好“福建省小学新课程管理系统”的日常使用和管理工作。要进一步充实完善学前教育信息的登记入录，要通过抓好管理系统的应用，进一步规范学校办学行为，提升管理水平

4、，及时掌握学生的变动情况，同时为落实各项惠民政策提供准确的数据。（二）探索教育规律，提高德育实效1、抓干部队伍建设，转变工作作风，多为教师设身处地的着想，多服务，少命令，多鼓励，少指责。提高其管理水平和业务水平，促使干部自觉履行职责，大胆开展工作，提供优质服务。2、抓紧抓好师德师风建设。严格按照上级有关师德建设要求办事，结合廉洁文化进校园活动，积极开展师德教育警示活动，严禁有偿补习行为，塑造清正廉洁的教师形象。3、倡导全员育人、科学育人。教师要自觉把德育和学科教学紧密结合起来，了解学生，尊重学生

5、，根据学生身心发展的特点开展教育活动，在提高德育实效性上大做文章。要充分发挥课堂主渠道作用和教师的榜样示范作用，坚持面向全体学生，努力促使每一个孩子健康成长。（三）搭建成长平台，打造师资队伍1、强化理论学习，不断提高教师素质。学校要积极营造良好的氛围，为教师的成长搭建平台。要认真组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，以此提高自身的理论水平，规范依法施教的行为。2、实行分层管理，促进共同提高。广大青年教师要充分利用丰富多彩的教学研究和教科研活动，虚

6、心学习，潜心研究，取人之长，补已之短，提高课堂教学水平，适应日趋激烈的社会竞争；中年以上的教师要不断学习先进的教育理念，积极探索和改进教学方法，始终站在教学科研改革的前沿，开拓创新、大胆实践，在学校发挥教学支撑和指导作用。3、加强校本课程开发，促进学生全面发展。要坚持以校为本、以学生需求、兴趣为出发点、以教师为主力军、以学校资源及社区资源为载体，开设有双阳地域特色的校本课程，稳步推进校本课程建设，逐步形成“学生有特长，教学有特点，学校有特色”的办学目标。4、重视课题研究工作，加快校园网资源开发。

7、要充分利用这一载体，加强教科研工作，并对现有立项的各级课题研究项目进行过程性研究，切实做好总结推广。加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，深入开展信息技术与学科教学整合的研究，增强学校的核心竞争力。5、继续全面落实岗位目标责任制，加强岗位考核。修订学校教职工考核细则，进一步完善教职工岗位设置与考核办法，改革绩效工资的发放方法，实行优劳优酬。（四）强化常规管理，提高教学质量1、健全制度，实现整体优化。（1）要切实落实《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》和《泉州市幼儿园保育教育常规管

8、理细则》。加强对学校（园）教学常规管理工作的指导和随机检查，并继续以创建管理先进学校为抓手，努力促进区域内小学教育教学管理水平的共同提高。（2）注重过程管理，提高课堂效益。课堂教学是素质教育的主渠道。学校要以课堂教学为中心，展示教师个性教学风格和教学魅力。要认真学习“课标”，钻研教材，拟订好教学进度、计划，备好教案。作业设置要体现针对性、科学性，切实减轻学生过重的课业负担。要对教学全过程的各个环节严格管理，同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。教师要对基本环节进行自查、交流，认真