课堂组织与管理技巧.doc

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1、课堂组织与管理技巧张力行引言：一个教师只有具备敬业态度，即忠诚面对教育、真诚面对学生和科学面对质量。才会真正去探索、发现、学习和总结课堂组织与管理技巧。一、课堂组织与管理技巧理念面向全体愉快互动运用教学活动教学二、课堂组织与管理技巧目标集中学生注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境引导学生的思维，发展学生创新力，维护课堂的秩序，处理偶发性事件三、课堂组织与管理技巧模式1.愉快学习1.强而弗抑2.减轻负担缩短时间3.用音乐、戏剧、游戏学习4.用多种感官及活动学习5.用隐形或潜意识学习2.快速学习A.兴趣学习B.整体学习C.思考学习D.记忆学习E.运

2、用学习3.实践学习A.做中学习B.项目学习C.尝试学习D.夹心学习E.实践反省4.合作学习5.项目学习四、课堂组织与管理特级老师技巧10李观博讲课技巧目的明确要求适当重点突出安排紧凑方法灵活学得主动章熊老师教学内容安排技巧新旧联系新课慢讲螺旋上升不断巩固丁盛保老师辅导技巧减少坡度达到高度多次反复步步为营分类指导逐批过关五、课堂组织技巧起立与还礼组织两次高潮一张一弛重点就是课堂练习内容六、课堂管理技巧表扬与批评作业的布置要防微杜渐活动的管理七、古籍提出的教育技巧准备禁止坏苗头出现及时教导纠正当其时顺序不超过学生能力模仿相互观察并效仿八、因材施教疏导学生技

3、巧打开心结拓宽视野引导成才消除逆反准确定位明确目标学生所有措施的出发点一切教育的归宿点学生自我画像主体个人本位主体人格尊严主体学生一切力量的上帝教育资源的太阳学生自主自立自信自学自控自尊因材施教--针对心理特征新生的特征黄雷找不到归属的新生青春期特征女生收到纸条；货看三家；久经考验10打工与升学朱毅退学念头变行动，考验老师责任心因材施教--针对个性特征所谓的差学生李晓琼一个自杀者自杀方式选择事倍功半学生黎霞学业非常努力，效果很差，往往事倍功半农村留守学生吴显波农村学生地球上有城市吗原来大家都一样因材施教--针对特殊个体条件优越学生官柯从侧面描绘到立体

4、画像，再到共同预测未来条件窘迫学生尧彬抬起头来走路，明天会怎样？全靠今天的奋斗！成绩优秀学生热心服务学生网痴型学生腾空侠问题型学生刘某某单亲家庭生李明东一个见不到父亲的男孩有影响学生山寨王师生对弈外语课堂变成一幕戏九、加强语言能力的技巧讲故事；写日记；采访；用名字、地点玩记忆游戏；阅读故事和笑话；写故事和笑话；演词汇幽默小品；猜谜语，写拼写游戏；把读和写与其他的科学领域结合起来；辩论；出版、编辑并监制班级杂志；使用电脑程序处理文档。10讲座小结组织管理的核心调动学生主动性积极性发挥学生独立性创造性组织管理的技巧因材施教各有所获语言运用师生互动附参考资

5、料高中英语的学习与考试英语：学习思路：重在每天、经常阅读、练习，要注意纠正过去出现过和累犯的错误，特别要加强阅读理解；单词记忆，词汇的记忆问题是英语学习中的一个重要问题。通常，这包括单词、单词的用法(即一些固定搭配)以及一些常见的动词词组。这些基本的内容复习得不好，就无法有效地进行后面的阅读复习。必须采用多种方法记住足够数量的单词，例如化整为零的方法就是效果非常好的方法。语法掌握，我认为，系统地进行复习是极有必要的。可以拿一本专门的语法书，一章一章地看。每看一章，都应该做点笔记。当然，这种笔记应该是那种提纲挈领式的，或者说是大框架，框架中的那些具体内容，

6、应该牢记在心，而不必记在笔记本上。这样，当以后再复习时，只要拿出这个大框架，头脑中便回忆每个框架中应有的具体内容，由于有了这个框架的帮助，将会很容易地理清各具体内容及其之间的联系，这十分有助于你的理解与记忆。当然，背语法是为了会用英语，所以适当的练习是十分有必要的。阅读理解，应加大阅读量，以提高自己的阅读理解能力；对于阅读中遇到的一些结构复杂的句子，可以从语法角度进行分析，进而帮助理解。由于高三的复习负担是很重的，一般说来，时间不允许读英语小说。但可以找一些长度适中的文章来读，并尽量读懂，如一些好的散文等。考生体会：因为英语一直是我的弱项，尤其在文科的考

7、试中这对我很不利。所以，我特别关注英语的学习，最后找到了适合自己的方法，也取得了不错的效果。其实这是借鉴一位师兄的经验，叫做：目标执行守则。在这里也推荐给你。英语的学习与语文有很多的类似之处，就是细水长流。10针对英语学习的持久性，以及需要听、说、读、写，全方位出击，必须制订一个长期计划督促自己。我的目标执行守则是这样的：目标：100左右到110左右，时间：两个月。具体方案：每周三天晨读朗诵或者背诵英语（读），三天听力训练（听），上课跟住老师，积极发言（说），发现问题，及时解决。课下认真完成作业（写），不把问题堆积。另外，每天晚上安排半个小时的阅读全真模

8、拟训练。这是鉴于阅读在英语中的分量。每周安排写两篇英语日记，或者背诵一篇原文的英