科学史纲要提纲简答

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1、从柏拉图开始有了希腊天文学的特色：用几何系统来表示天体的运动。柏拉图学派创立了同心球宇宙体系，而亚历山大学派则发展出本轮、均轮或偏心圆体系。这些都属于以地球为宇宙中心的地心体系。一．近代科学研究方法的在科学研究的过程中逐渐展现出的特征1、理想实验方法的凸现。近代首先大力倡导实验方法的是罗吉尔·培根和达·芬奇。2、数学方法在近代自然科学中的广泛运用。在古代，柏拉图继承了毕达哥拉斯派的数学方法，同时又从本体论和认识论方面纠正了毕达哥拉斯提出的“数学和谐性假说”。柏拉图并不把数学模型强加给自然现象，而是从自然现象中抽取出现象之中的和谐数学关系，也就是说柏拉图运用数学

2、作为工具或方法把他所主张的“理念”与自然现象相联系。这种“数学和谐性”就是柏拉图的数学理性，也是数学主义的由来。3、数学方法和实验方法的结合是近代科学研究方法的最显著特征。实验方法作为检验认识事物标准，保证了经验科学的确定性；数学方法又保证了科学的精确性。4、假说方法与一套严密的逻辑推导规则相结合也是近代科学研究的方法特征。由于实验观察方法和数学方法，近代科学才具有确定性和精确性，但科学理论的形成，这些经验方法远远不够，还必须有逻辑推理的理论思维——科学假说。科学假说是针对某一旧理论无法说明或解释新的事实和新现象，在资料收集比较丰富的基础上，提出的一种假定性理

3、论说明。这个假说是否正确或能否上升为科学理论，要求对材料和现象进行一系列的逻辑推理和观察实验论证。如果论证结果正确，就要逐步系统化和合理化使之成为普遍接受的科学理论17世纪数学发展的特点，可以概括如下。   产生了几个影响很大的新领域，如解析几何、微积分、概率论、射影几何等。每一个领域都使古希腊人的成就相形见绌。   代数化的趋势，希腊数学的主体是几何学，代数的问题往往也要用几何方法去论证。17世纪的代数学比几何学占有更重要的位置，它冲破希腊人的框框，进一步向符号代数转化，几何问题常常反过来用代数方法去解决。   出现了大量新概念，如无理数、虚数、瞬时变化率、

4、导数、积分等等，都不是经验事实的直接反映，而是由数学理论进一步抽象所产生。   数学和其他自然科学的联系更加紧密，实验科学(从伽利略开始)的兴起，促进数学的发展，而数学的成果又渗透到其他科学部门中去。许多数学家，如牛顿、莱布尼茨、笛卡儿、费马等，本身也都是天文学家、物理学家或哲学家。   数学知识广泛交流传播，希腊时代只有少数人在研究数学，直到16世纪，情况并无多大改变。17世纪研究人员大增，学术团体(学会或学院)相继成立，加上印刷业的兴旺发达，数学知识得到普遍的推广和应用。总的来说，17世纪是许多新兴科目的始创阶段，而18世纪是充实和发扬阶段，19世纪是回顾

5、、推广和改革阶段，并以崭新的姿态进入下一个世纪。希腊数学的发展历史可以分为三个时期。第一期从伊奥尼亚学派到柏拉图学派为止，约为公元前七世纪中叶到公元前三世纪；第二期是亚历山大前期，从欧几里得起到公元前146年，希腊陷于罗马为止；第三期是亚历山大后期，是罗马人统治下的时期，结束于641年亚历山大被阿拉伯人占领。一门学科要成为科学它就要符合两条最基本的条件：1、必须构成完整的理论体系。20世纪中叶及以前有学者质疑生物学。简单的事实与知识的堆积罗列不能称为科学。当生物学上孟德尔理论的复活，和DNA双螺旋结构的发现，继而引起的生物学革命，使之形成了自己的理论体系，人们

6、对生物学的质疑便渐渐消失了。2、可检验性原则。它要求理论不仅能够解释已知的实验结果，还应预言今后可能得出的实验事实，否则将被修正，或者被更能满足这种要求的理论取而代之[2]。科学的意义生物存在的意义之一就是在现实的世界中不断的繁衍生息。人类作为现在已知的宇宙中最高级的智慧生物，除此之外还有别的意义。无论人类处于什么社会形态中，都有一件事物是人类存在就必须永远去追求的，那就是探寻未知的宇宙。而只有科学才是我们探索宇宙的工具。宇宙的奥秘隐藏在无数个科学理论中。所以科学就是抽象意义上的宇宙。我们了解宇宙的过程就是科学发展的过程，比如爱因斯坦的质能方程揭示了质量和能量

7、的关系。无论社会发展到什么状态，人类对真理的追求都不会停止，科学将是人类永远的追求，终极的追求。邓小平同志说过：科学技术是第一生产力。我们试想一下如果人类生活在一个物质生活很丰富的社会中，每个人都已经在当时生产力条件的约束下过上了富足的生活，并且满足当时的生活状态，而不去追求科学的进步，这样我们就可能不知道比如我们不知道地球是圆的，我们以为地球为中心的世界中，我们没有互联网，没有汽车，没有飞机，很多高科技产品我们都不会拥有，很多科学知识我们都不会知道，并且可能永远不会拥有。更可悲的是还以为自己过的很幸福。用现在的角度来看这样的人类是愚昧的，可悲的。因为有了科学

8、我们的生活才得到如此巨大的改变。如果说