青年教师教学基本功大赛教学设计方案.doc

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1、青年教师教学基本功大赛教学设计方案健身交谊舞—慢三参赛人：羿翠霞单位：体育学院日期：2011年11月9日《健身交谊舞—慢三》教学设计一、课程的一般信息：课程名称大学体育课程类型选项课教学对象普通大学生主讲教师羿翠霞本节课内容一、复习慢三基本步及花样舞步二、学习慢三双人套路二、指导思想本课以学生发展为本，确立健康第一的指导思想。以人人参与积极体验的学习方式组织教学。本课是健身交谊舞教学单元的第三次课，着重培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。通过学生的积极体验，提高学生的节奏感和协调性。通过引

2、导、体验、交流、协作、评价等教学过程，培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。三、教学目标：交谊舞是以健康、娱乐为一体的休闲体育项目，它是一种人体文化，一种动态性的非语言文字的人体健康文化。该课程开设为即将踏入社会的大学生从身体上、社交上、人际交往上、自身形体上都会收到非常大的收获，更可提高自身人文素质和身体素质。通过学习健身交谊舞，使学生在优美的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣，花式中的艺术内涵，从而达到健康的身体、健美的形体、良好的姿态、高雅气

3、质和陶冶情操的目的，教会学生获取知识的方法、培养学生创新和竞争的能力。树立健康第一和终身体育的思想。知识目标：1、使90%的学生掌握交谊舞——慢三的基本步;2、80%的学生掌握基本小套路。能力目标：1、培养提高学生身体机能和塑美能力；2、使学生自身条件完美提升，协调发展。情感目标：1、通过本课的自主练习和合作练习,培养学生与同伴合作及友好相处的意识；2、通过慢三的学习，丰富学生业余生活，促进男、女生正常交往，并陶冶学生的情操。四、学情分析：本课的授课对象是普通大学生。她们对体育活动有广泛兴趣，但

4、是缺乏体育锻炼的技能。她们对健身交谊舞的相关知识了解甚少。在教学中针对学生的认知和心理、生理特点，灵活的安排多样的活动内容。准备活动以相关的形体训练为主。慢三学习时从浅入深，从知识传授到技能学习，让学生能够理论联系实际。在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。五、教学重点、难点及处理措施教学重点：重心的升降、音乐节拍、动作的快慢。教学难点：动作、姿态、配合、表情与音乐的和谐统一。处理措施：反复进行基本步的练习、体会重心的转移及舞伴

5、之间的相互配合六、教学内容及教学活动的描述：教材分析：社交舞蹈主要是用于维系和增强人际关系，具有社会交往功能的舞蹈样式的统称。主要指舞会、宴会和娱乐晚会上跳的各种形式的交谊舞，有的也包括用于联系人际关系而与会者均可参加的民间舞、集体舞。华尔兹是一项深受学生喜爱的体育项目，是体育舞蹈的入门教材，同时具有既庄重典雅、舒展大方、又华丽多姿、飘逸欲仙的独特风韵，它因此而享有“舞中之后”的美称。华尔兹舞步就是大家熟悉的慢三步，这个舞蹈风格是：如同行云如水、波涛起伏、它的音乐节奏是3/4拍的，分为重、轻、轻

6、。通常在这三拍里我们各跳一步，男士通常左脚开始起舞女生通常是右脚起舞。本课的教材参考普通高等教育“十一五”国家级规定教材中的内容进行教学。教学内容：㈠复习慢三基本步1、以男步左脚前进为例，第一拍时左脚向前并且重心在左脚，第二拍右脚向前重心在左脚，第三拍左脚并右脚。2、通过对慢三基本步的复习，强调基本步伐的重心为降升升、步幅为大小并。㈡学习慢三双人组合慢三舞的双人套路是将基本步按一定的顺序进行编排。本次课要学习的单人套路为预备—⑴前进步—⑵之字步—⑶悠荡步—⑷之字步打开—⑸单手钻花—⑹之字步组织：

7、♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀△教学流程：课堂常规→复习前进后退步→复习之字步→复习悠荡步→复习单手钻花步→学习慢三组合→放松活动→集合整队→小结本课→宣布下次课内容→师生再见。教学组织形式：班级授课和小组合作学习。教师的活动：本课教学以学生为主体，教师为主导的教学理念，通过分析学生基本情况、教材分析，确定授课模式，选择适合的教学方法。首先，通过一些相关形体训练使其站立挺直，收腹昂胸，压肩长颈，两眼平视，达到内在的向上的挺拔之感，其次结合音乐的旋律节拍跳舞，达到形态动作优雅大方。最后配合素

8、质练习，达到锻炼肌力，增长体力、改善体形的效果。过程中采用完整与分解动作的示范讲解法、动作姿态正误演示比较法、自主学练提示法、动作范例演示与启发法、合作探究激励法等方法进行教学。学生的活动：以感受和体验华尔兹运动给自身带来的益处为主，跟随教师的教学步骤，完成自己的学习目标。在练习环节，采用分组练习的形式，学生自喊自练，报出动作名称练习动作，加深印象，同学之间相互帮助，共同进步。学生采用动作方法观察模仿法、动作姿态正误对比简析法、交流展示评价法等进行学习。课后学习，采用多种形式进行，达到复习与预习