浅谈如何在教学中培养幼儿的美术兴趣

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1、浅谈如何在教学中培养幼儿的美术兴趣摘要：随着素质教育的全面深化，艺术教育提到了一个全所未有的高度，美术教学也成为艺术教育的重要组成部分。在幼儿美术教学中，尊重孩子天性，引领主动学习，引导幼儿在美术活动中感受美、表现美、和创造美，使幼儿从中享受审美情趣，为培养幼儿的良好情操打下基础，并使幼儿获得适宜的活动技能指导。同时美术活动也具有浓厚的趣味性、鲜明的直观性、生动的形象性和较强的操作性，这与幼儿的思维、认知特点相吻合，是适合于幼儿发展的教育。重新审视美术教育对幼儿发展的作用，同时在教学中培养幼儿的美术兴趣，我们会发现幼儿的美术教育有利于幼儿

2、想象思维、创造思维的发展，有利于培养幼儿的创新精神和主体性品质。关键词：幼儿美术兴趣创新自信激励评价目录论文正文一、树立自信，从鼓励开始，增强幼儿的绘画兴趣。二、培养孩子的创新能力，挖掘创新潜能。三、启发点拨，促进幼儿自主学习。（一）①多方面营造有利于创造力发展交往环境（二）②挖掘幼儿喜欢的工具和材料四、 遵循儿童成长规律，理解和尊重儿童作品。参考文献附录：1.论文任务书儿童从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为是一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，美术活动恰恰符合儿童的天性，反映了儿童的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，

3、促进其思维、情感等诸方面的发展。在幼儿美术的教育教学中，我们要不断培养学生的绘画兴趣，自主创新能力，遵循儿童成长规律，启发点拨，促进幼儿自主学习，从而能够更好的在教学中培养幼儿的美术兴趣。一、树立自信，从鼓励开始，增强幼儿的绘画兴趣。当代著名教育家魏书生曾说过：一个人只有自信才能竞争，只有自信才有积极向上的精神。赏识教育是兴趣培养的有效方式，每个人都想获得成功，幼儿更需要这样的体验，绘画教学要抓住他们的这一心理特征。所以对于儿童来说，赞扬多于批评的效果远胜于批评。他们一听到教师夸奖他画的好，就高兴，就兴奋，心里就有一种成功和充实感。表扬对

4、于他们来说，是一种肯定，使他们更有勇气，更有信心继续去画，他们也一定会用积极的，健康的态度去面对周围生活，去面对未来。因此，作为美术教师课前应告诉学生绘画跟其它学科不一样，只要你有信心，肯动手，勤动脑，画出跟别人不同的风格，就是最好的。可以利用欣赏的形式培养儿童的自信心，通过欣赏儿童画培养儿童自信心。首先绘画对儿童来说是一种游戏，是借助画笔表现自己的一种心理思维活动方式，也是他们表达对客观事物的特殊形式。针对这一特点，在教学活动中我们可以先拿出几幅在学生眼中很普通的画面，告诉他们这几幅画非常好，好在哪里？让学生自己欣赏，并说出自己认为哪里

5、好，自己要从哪里比他画的更好，在学生争先恐后的发言过程中，他们大脑中已经有了一个清晰的轨路，不再自卑不会画，而是自信地拿起画笔画出自己心中的画，让幼儿在绘画中品味成功的喜悦，满足幼儿的愿望，从而激发他们努力画好作品的兴趣。如在进行基本图形圆造型训练时，我结合幼儿常见的水果进行绘画活动，让孩子看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，再进行绘画表现。表现积极的、有所进步的、作品美观的都予以表扬鼓励，同时奖给一块苹果，这样大大提到了幼儿的主动性，参与热情极高。小奖品对于幼儿有很大的诱惑性，积极寻找幼儿的闪光点及时奖励效果更好。奖品可以是小物件，可以是小

6、贴花小星星，也可以是老师的手绘小作品，奖励什么并不重要，而是在于那一份鼓励。鼓励应贯穿于绘画的全过程，一次举手，一个回答，一根优美的线条，一个独特的想法，一张美丽的画作都要高高的竖起大拇加上“你真棒”。每次活动结束时，必须展示所有孩子的作品，这样做本身就是对孩子的肯定，让每个人都感受成功的快乐。鼓励还应存在于教学的全过程，每一课的学习都有评价，每个幼儿都有自己的红花榜。长效的鼓励机制，多样的鼓励形式，最终形成的是自信，进而产生对绘画的持久兴趣。二、培养孩子的创新能力，挖掘创新潜能。波利亚曾说过：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这

7、种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”同样幼儿的好奇心是其兴趣形成的内部动力，是创造性思维不可缺少的心理因素。激发学生兴趣，点燃学生心中探求新知的思想火花，促使学生主动参与到教学活动中去，敢于创新。美术表现力的核心是创造。由于儿童和成年人的审美观和审美方式及审美角度不同，他们的心灵自然也不同于成年人的心灵，因为它还未经受人类和现实生活的雕琢、加工，是全天然的，因此，儿童在绘画方面所表现出来的那种稚拙、变形、粗狂，富有情绪性的作品，都感染着我们，甚至从中可以得出某种启迪。每个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界，他

8、们在美术创造上往往表现得最大胆和最有活力，常常会画出成人意想不到的图像。想要更好的培养孩子的创新能力我们可以从以下几点出发：首先，激发学生兴趣，让学生敢创新。儿童的好奇心是其兴趣形成的内部动力