茶元中心完小2011年上学期教育教学工作总结

《茶元中心完小2011年上学期教育教学工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、尤镇中心小学2013-2014学年上学期教育教学工作总结在本学期里，我校依照“以人为本，以育人为目标，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素质教育；在抓好学校常规工作的同时，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：一、强化教师队伍建设，确保教学质量稳步提升。（一）加强政治学习，提高教师的理论修养水平。 在政治学习过程，做到了校长带头学，学习内容包括党的最新

2、教育方针政策，学习教师职业道德规范，学习教育教学法规及市教育局和中心校下发的文件、方案、计划等，要求教师做到了学习有记录，学习有心得、学习有提高。通过学习教师树立正确的人生观、价值观、学生观，践行了“以苦为乐，甘于奉献”的精神，以内强素质，外树形象为先导，使全体教师努力做师德高尚的模范，教书育人的先锋。（二）加强业务学习，全力打造一流的教师团队。1、抓业务理论学习，做到每周一次的业务学习，学习内容以突出新课改为主，提高教师理念和课改意识，开展了扎实有效的教师主题读书活动，教师在本学期做到了每月读一本教育专著，学期完成读书笔记5000字以上。 2、加强了校内名师的培训

3、提高工作，按照学校中长期发展规划的要求，对具有开拓创新意识和骨干示范作用的教师进行重点培养，通过样本培训、校本教研等方式，提高其业务能力。二、加强校本培训，教师教学水平提高1、改进教研工作，努力提高教研实效。学校在本学期开展了14节教学观摩研讨活动，本期的教研活动，语文以“轻松作文”为主，如刘丽萍、汪婷老师的作文教学给我校语文老师，尤其是中、高年级的语文老师起了一个很好的示范作用；数学以“兴趣数学”为主，黄洁珍、熊国庆、陈飞志老师的数学公开课也证实了老师的教学能力；于此同时，本期我校还开展了科学教学比武、语文素养大赛、数学素养大赛，在活动中，个个老师都准备相当充分，

4、既赛出了她们的能力，更赛出了她们的风采。每一位执教老师上课前写好公开课的教案交与教研组修改，再组织语文组或数学组进行集体备课，形成定案，再由执教者进行校内公开上课，最后进行集体评课，集思广益、取长补短。教研整个过程都形成了图片材料备查。2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。本期学校要求每位老师每两周听课不少于一节，每位老师全学期听课不得少于10节，校行政及教研组长全学期听课不少于20节。同时学校还创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，寻找成长的灵感。3、组织开展校内“科学教学比武”，任教老师通过说课和教学展示两个环节进行评比，刘慧老师的科学课被

5、评为校“优秀示范课”。4、组织开展校内“语文素养大赛”，选派杨素老师参加“语文素养大赛”，荣获区一等奖。5、积极组织推荐师生参加各类论文或征文评选活动，本期选送的郑春花老师辅导的六（20）班刘澳同学的“网页设计”获市一等奖。三、增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。教学工作是学校的中心工作，本期学校加大教学管理力度，稳步提高教学质量。（一）完善落实检查制度本学期开始，学校就拟定了《教师必知》，对学校教育教学管理工作做了很明确的规定，教导处和教研组采用每月定时普查和不定时抽查的方法进行督促与加强，对做得好的给以肯定，做得不到位的给予提醒。使得学校教学工作开展得热火朝

6、天。一期来，我校在接受中心校、区检查时，刘丽萍、夏辉等多位老师均获得了领导们的好评。（二）强化常规管理1、切实落实备课要求，备好每一堂课。《教师必知》中要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。2、加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致。学校教学工作

7、采用校长不定时抽查、行政轮流查堂的原则进行督促和管理，每天查一节课，每周一小结，每周一公示，查漏补缺，提高了教师的教学管理能力。3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课记录，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。4、本期对备课阅卷都做了明确的规定，因此每位教师都针对教学设计及课堂教学进行了评价反思（每学期教学反思数学不得少于20次，语文不少于30次），很好的明确了教学中的得与失，对今后教与学的方法的改进起了很好的推动作用；对于学生的作业，每位教师都做到了批改及时、认真、效率高，在局教研室