要重视发挥非智力因素在数学教学中的积极作用提高教学质量-

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1、要重视发挥非智力因素在数学教学中的积极作用，提高教学质量 现在的中小学生由于接触社会的各种媒体多，因此接受来自各方面讯息的机会也就多，大大地扩大了眼界，增长了见识，这是他们学好各门功课的智力基础。如果他们能具备爱学习数学，而且还掌握了学习数学的整套方法等非智力因素的话，那么每个学生都可以成为学好数学的好学生。因此，作为当前的数学老师，就必须顺应学生的这种形势，在教学中要有目的地去引导学生爱学数学，指导学生掌握学习数学的整套学习方法等非智力因素。我们都知道一个学生的学业成长不仅需要智力因素，而且也需要非智力因素，学习的成功是智

2、力因素与非智力因素的综合效应，智力因素与非智力因素都是学生学习的内因，它们是相辅相承的。良好的非智力因素可起到激发、维持、加强智力因素的作用，促进学业成长。不良的非智力因素则阻碍学业成长。在学习中，如果智力水平大体相同，非智力因素则会对学习效果起决定作用。为了提高中、小学生学习数学的成绩，必须深入研究数学教学中有关的非智力因素问题。我们应按照非智力因素的特点进行数学教学。也要通过数学教学促进学生的非智力因素的发展。 （一）什么是非智力因素？广义地说：凡智力因素（观察力、想象力、思维力等）以外的一切心理、生理、环境因素都称非智

3、力因素。狭义地说：非智力因素包括那些不直接参与认识过程但影响着智力活动进行的心理、生理、环境因素。它的具体表现可分为情绪、兴趣、意志、性格等四类。这里着重研究情绪、兴趣及其与智力因素的关系。情绪是人们对客观事物态度的反映，它能促使人的行为积极，也能促使人的行为消极。情绪状态分为心境、激情与热情。心境是一种比较微弱、平静而持续的情绪体验，它具有持续与迁延的特点。良好的心境能提高人的敏感性。心境好，可使人思维敏捷、联想活跃。能够提高学习效率；而消沉、抑郁的心境使人对学习缺乏兴趣，思路不通畅，想象贫乏，联想不活跃，降低学习效率。激

4、情是一种猛烈、迅速爆发而短暂的情绪体验。并且伴有明显的机体变化与外部表现。如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等都属于这种情绪状态。积极的激情对学习是个强烈激励因素，能够极大地激发学习积极性，产生巨大的动力作用。消极的激情使学生产生冲动，甚至失去自制力与理智，抑制思维，抑制想象活动，影响智力效应的发挥。热情是一种强有力、稳定而深厚的情绪体验。它具有持续性与行动性的特点。它能控制人的整个身心，影响人的思想与行为。它是学习的心理推动力量，能使学生注意力集中，甚至达到废寝忘食、动员与调动智力因素充分发挥智力效应。兴趣是人们对于事物的特殊的认识

5、倾向（倾向指的是认识过程的指向与趋向）。当人在持续较长时间内，认识稳定的指向或趋向于某种事物时，就表现出人的兴趣。这种认识倾向的特殊性，在于认识主体总是带有满意的情绪色彩和向往的心情，主动而积极地去认识事物。兴趣是学习的心理推动力之一。它能促进学生充分发挥智力作用，促使感知活跃，观察敏锐，注意力贯注而且持久，创造性思维活跃，创造性想象丰富，从而提高学习效率。 （二）怎样按照非智力因素的特点去进行数学教学，促进学生智力的发展，提高学习成绩呢？   这里最关紧要的是明确教师的教全是为了学生的学，在教学常规的几个环节中，需要考虑下

6、列问题：备课时，要注意心理换位，什么叫做心理换位？心理换位是指在人际交往过程中，把自已置于对方的心理位置去认识、体验和思考问题，从而选择有针对性的最佳方案来处理问题，以取得良好的效果，达到预期的目的。老师要多考虑各个学生的实际，从他们的爱好、情感以及接受知识的具体情况出发去备课。师生感情交流要从备课开始，且贯串于课堂及课外活动之中。在课堂上，如果教师具有同情、亲切、信任、激励的情感则可以缩短师生之间的心理距离。充分了解学生的认识水平、思维动向，这样，教师的教学就容易被学生接纳，具体地说，教师通过情感把教材复杂抽象的内容具体化

7、或转化为疑问，使学生沿着情境进行心智活动，这时学生往往是无意识地被吸引到知识的学习和理解中来。实质上这是以教师的情感唤起学生情感上的共鸣，进而引起学生认识结构上的变化。因此，课堂上要给学生创造这样的环境，让学生始终保持心情愉快。教师要以和蔼亲切态度对待学生，做学生入山探宝的好导游，使学生习惯于随时向教师提问，又从教师处得到满意的答复。对学生一定要有信任感和真诚的期待心情。特别是当学生在学习中碰到困难的时侯，更需要这样，当学生在解决难题时，能从教师的信任中得到勇气，能从教师的鼓励中得到信心，能从教师的启发下打通思路。要鼓励学生

8、超过自已。由于教师受某些教学参考资料及经验的影响，往往在思路上、解法上不如学生敏捷，这是常见的现象，我们要敢于面对现实，公开指出某某学生的思路、解法就是比我们好，这样就会培养出比教师更强的学生。何况由于长期教学，免不了出现一些差错，对这些我们更应襟怀坦白，勇于认错，学生会更信任我们，而且还