高考语文二轮复习专题训练：漫画、图表题型

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1、2013年高考语文二轮复习专题训练漫画、图表题型1．阅读下面的表格后，得出结论，并提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力项目购物时关注名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌完全可以基本可以能识别著名品牌不能识别完全可以基本可以不能识别占被调查比例54.32%31.80%20.50%42.10%5.60%52.36%34.62%13.02%⑴结论：。⑵对小学生的消费倾向提出建议：。参考答案：⑴在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。⑵要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目追求名牌，赶时髦。2

2、．下面两个表格是CCTV《东方时空》栏目关于人们使用手机短信情况调查的截取部分，请你用一句话概括出两个表格数据反映出的调查结论：（不超过30个字）（表Ⅰ）如果一周内不使用短信会表现出的感觉不太适应，心里会不舒服无所谓，不影响生活很不适应，无法忍受被调查人的选择所占百分比56%24%20%（表Ⅱ）国家日本中国韩国德国英国美国平均每人每天的短信量4.5条2.5条2.43条0.54条0.23条0.14条调查结论：参考答案：多数人喜欢发手机短信。对于发短信，亚洲人比欧美人兴趣更浓。3．根据提供的材料回答问题。《新闻周刊

3、》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65，其结果见表一和表二。请概括这两个表格所反映的信息。表一：因特网手机即时聊天电子游戏92﹪5﹪6﹪0表二：因特网手机即时聊天电子游戏6﹪8﹪6﹪80﹪答：。参考答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起到的积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益的。4．随着高校扩招，大学生就业难的问题逐渐受到关注，大学生实习与就业息息相关，它有助于提高大学生的素质和竞争能力，使他们更好地适应社会。某媒体在网上就大学生实习问题进行了调查

4、。情况如下：①您最希望通过实习获得什么？工作经验实习鉴定正式工作机会其它69%7%21%3%②您最希望通过实习提高哪方面的能力？专业技能人际交往能力实践能力其它21%26%51%2%请整合以上两组数据的主要信息，写出结论，并给高校就大学生培养提出合理建议。结论：建议：参考答案：结论：实习成为大学生获得工作经验的最主要渠道的，大学生开始自觉地提高人际交往和实践能力。建议：高校应重视对学生实践能力的培养。5．.请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10字以内，不得以“无题”为标题)，并写出这幅漫画的寓意(30字

5、以内)。⑴标题：⑵寓意：参考答案：⑴错位。⑵违背规律的现象值得关注。合乎要求，意思对即可给分。6．仔细观察下面这幅漫画，先为其拟一个标题，然后说明其寓意。⑴标题⑵寓意参考答案：⑴标题：打假与假打。⑵寓意：打假者喊声大，却站着不动，造假者胆战心惊大汗淋漓最终明白“原来不是‘打假’”而是“假打”。讽刺某些管理部门口号喊得响，工作流于形式落不到实处，必然造成“打假”为“假打”的尴尬局面。7．仔细看右面这幅慢画，按要求回答问题。（1）给这幅漫画拟一个标题。（不超过10个字）（2）自选一个角度，对这幅漫画加以点评。（50

6、字左右）答案：（1）举例：①鸡教鸭学游泳。②外行领导内行。③以其昏昏，使人昭昭。（2）可以从内容或形式方面选取角度。注意爱护学生的首创精神。8．仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。（1）为该漫画拟一个恰当的题目。（2）试分析此漫画的寓意。答案：（1）示例：拔河、方向。（2）该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。（意思对即可）9．请用一句话揭示下面这副漫画所寓的哲理。（不超过45字）10．仔细观察下边这幅漫画，请用简洁的文字向你的同学介绍这幅漫画。（1）先为漫画拟定一个标题。(

7、不超过10个字，不能以“无题”为题)标题:（2）针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。参考答案：（1）题目：愿望。（2）内涵：时间是个不可逆的人生历程。少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。11．请用一句话概述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。答：（1）画面内容：（2）漫画寓意：参考答案：

8、（1）面对倒地的油瓶一个孩子大喊：“妈妈，咱家的闲事管不管？”（2）讽刺某些家长平时对孩子教育不当，造成了不良后果。12.仔细观察下面漫画，完成问题（程方平《新京报》2007.6.24）⑴观察漫画，为其拟定一则漫画标题答：⑵用简练语言阐释漫画寓意，并从现实生活中取一个相类事例。答：参考答案：⑴漫画标题具有首句标目作用，可用“基础”或警示性的“如此大厦”等。⑵寓意应在强调“基础”或“基石