人教版小学语文三年级上册1——8单元单元备课

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1、人教版小学语文三年级上册全册单元备课石珩小学——袁方民2012.9第一单元--------多彩的生活一、单元总体目标1．有感情地朗读课文。2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3．掌握36个生字和46个词语。1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。二、单元知识结构第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。

2、课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。三、单元重点难点重点：1、掌握生字词。2、整体把握课文，弄清叙述顺序。3、体会文章作者的情感。4、揣摩遣词造句的妙处和表达效果。5、联系实际能描述和写出自己的课余生活。难点：1、每篇文章的构思、叙述顺序。2、联系

3、生活实际感悟作者在文中的感情。3、体会关键词语含义和表达效果。四、学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。五、单元教学建议单元学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活”学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：1．《我们的民族小学》是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我

4、国各民族之间的团结友爱。2．《金色的草地》和《爬天都峰》使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。3．“体会劳动中的快乐”培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。4．“汇报与展示”，这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生课余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台，把自己收集的课外书、邮票等，

5、和大家一起交流、收获。5、课文学习中穿插阅读训练若干课时。六、单元课时分配1、《我们的民族小学》2课时2、《金色的草地》2课时3、《爬天都峰》2课时4*、《槐乡的孩子》1课时语文园地一3课时机动3课时第二单元——名人故事石珩小学——袁方民2012.9一、单元教学目标：1、会认19个字，会写40个字。正确读写三篇精读课文中46组词语，摘抄描写灰雀的句子。2、分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。3、感受伟人们崇高的、美好的品质。4、小练笔：续写《小摄影师》的故事。二、单元知识结构：列宁、高尔

6、基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关名人的故事，譬如，一年级下册的《邓小平爷爷植树》，二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排，本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失

7、信》记述了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。三、单元教学重、难点：1、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。2、从平凡的小事中，体会伟人们崇高的、美好的品质。四、单元学情分析：通过前面的学习，学生具备了初步的透过字面表达理解深层含义的能力，掌握了一定的表述、描写方法。在本单元的教学中，要引导学生在与同学的合作讨论中，共同探究文章内容、人物心理活动。另外，通过阅读后的习作，改写或续写故事，使

8、学生的写作能力得到锻炼，培养他们从平凡的小事中找出闪光点的能力。五、单元教学建议：本组课文围绕“名人故事”这一专题，记述了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄与少年的交往或他们的童年故事，贴近学生儿童心理。教师要注意根据题材补充材料，吸引学生