中学语文批注式阅读教学研究

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1、中学语文批注式阅读教学研究中文摘要语文教学的一项重要内容就是教学生学会阅读，让学生接触大量的语言材料，在阅读实践中获取知识，学会思考，形成独立的阅读能力，并从中得到情感的陶冶、审美的享受。新课程理念下的阅读教学，并非需要花样的不断翻新，只求更真实、更有效地开展阅读教学，让学生的感悟、理解、鉴赏、评判等能力得到有效提高，从而提升人的综合素养。批注式阅读是我国一种传统的阅读方法，批注式阅读能让学生沉浸于文学作品之中，是与作品、作者最近距离的接触，是一种最真实状态下的阅读，是一种较全面的、整合度高的、符合语文学科特点的、能全面提升学生语文素养的学习方法。批注式阅读也是一种实用

2、性很强的阅读方法，边读边批注，使学生深入文本，不仅学生内在精神与品质得以构建，还有利于学生内在品质的完善，更能使学生的写作水平得以提高，它既是对浮华热闹的课堂表象的反叛，也是语文阅读教学的回归。批注式阅读教学就是将传统的批注阅读法引入到中学语文教学中，在阅读教学中教师、学生结合自己的生活经验阅读教材，深入教材内部，与教材对话，从而对教材产生超越字面意义的理解，采用圈点批注的方式，利用眉批、旁批、夹批等形式把自己对文章的独特感受表达出来，从接受美学看来，就是读者充分调动主体能动性，发挥自己的想象力，综合运用各种思维能力，对文本符号进行解码，解译。学生在独立的阅读探究中自觉

3、积累，自由感悟、自主学习，有利于发展健康的阅读个性，逐渐形成健全人格，建构丰富的情感世界和人格世界。它是～种行之有效的教学方式。目前，一些中小学教师已开展了批注式阅读教学的实践，但由于一些条件的限制，这种方式还未获得充分的推广。基于此，本文以东北师范大学附属中学“批注式阅读"教改实验为基础，通过实地观察、教师访谈、文献阅读等方法进行研究，对当前语文阅读教学的现状深入思考，试图在探讨批注式阅读教学的理论基础上，阐释批注式阅读教学的内涵和功能，从应用的角度提出相应的实施策略和具体操作策略，希望为推广这种传统而实用的阅读教学方式提供帮助。论文由以下六部分组成：第一部分，批注式

4、阅读教学的提出。第二部分，批注式阅读教学的研究价值和现状。第三部分，批注式阅读教学的实用功能。第四部分，批注式阅读教学的实施策略。第五部分，批注式阅读教学的具体操作策略。第六部分，实施批注式阅读教学后的成效。关键词：中学语文；批注式阅读；实施策略；具体操作IICH仆江，SEMIDDLESCHOOLENDORSEM哐_NTONTHETEACHINGOFREADINGRESEARCHENGLISHABSTRACTLanguageteachingisanimportantelementinteachingstudentslearntoread，SOmanystudentsac

5、cesstolanguagematerials，practiceinreadingtoacquireknowledgeandlearntoconsider,andformanindependentreadingabilityandtemperamenttobeemotional，aestheticenjoyment．Undertheconceptofthenewcurriculumteachingofreadingisnotrequiredtheconstantrenovationoftricksjustforthesakeofmorerealistic，moreeff

6、ectiveteachingofreading，SOthatthestudentsawareness，understanding，appreciation，evaluation，such嬲theabilitytoeffectivelyimprove，therebyenhancingthecomprehensivequalityofpeople．Endorsementreadingourcountryareatraditionalmethodofreading，readingendorsementallowsstudentsimmersedinlfferature，wit

7、hworksfromtheauthoroftherecentcontactsareoneofthetruestateofreading，isamorecomprehensiveandhi【ghintegration，inlinewiththecharacteristicsofChinesesubjects，studentscanenhancethequalityofaChinesewayofleaming．Readingendorsementisalsoaverypracticalmethodofreading，readingwhilee