城院c语言实训题目

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1、《C程序设计》题目任务训练：1、剪刀、石头、布游戏【掌握编程的基本思路与方法。分析数据、算法（操作、控制）】模拟该游戏的进行。要求有提示信息表征游戏进行和结果。注意：1)基本思路与方法。算法的设计。2)重点在将生活中的问题如何建立计算机模型。3)画出流程图。2、简单计算器【掌握编程的基本思路与方法。分析数据、算法（操作、控制）】编写一个程序，从键盘上输入一个算术表达式，把计算的结果显示出来。注意：1）掌握操作符的优先级及结合性。2）掌握字符的读取分析方法。3）getchar()函数使用问题。功能说明：按下列某个难度级别，对含有操作符和操作数的算术表达式进行分析和计算。难度级别一：操作符增

2、加”﹡”、”/”和”%”，操作数增加非负浮点数（如2.0，816.73等）。难度级别二：在级别一的基础上，增加多次算术运算。甚至结合图形编程。难度级别三：在级别二的基础上，操作符增加”(”、”)”、正”＋”和负”－”，操作数增加负数。3、猜数游戏【掌握编程的基本思路与方法。】计算机“想”一个数请人猜，如果猜对了，提示“Right！”，否则“Wrong！”，并告诉所猜的数是大还是小，直到猜对结束。注意：1)函数rand()、srand()、time()的学习。2)scanf()函数使用问题。3)画出流程图。4、万年历【综合编程、结构控制】打印出全年年历。输入四位数年份和该年元旦星期几。提示

3、：一年12个月，计算第month月的天数；输出第month月的年历。1)Max¬Day有大小月、闰年之分2)输出年历。月份表头、星期表头、该月份第一天位置、输出日历注意：1)重点练习编程能力，熟悉掌握所有控制结构；2)熟悉掌握break和continue语句的使用。3)代码风格问题。1、韩信点兵or鸡兔同笼【综合编程、结构控制。循环。穷举算法】1.韩信点兵。韩信有一队兵，他想知道有多少人，便让士兵排队报数。按从1到5报数，最末一个士兵报的数为1；按从1到6报数，最末一个士兵报的数为5；按从1到7报数，最末一个士兵报的数为4；最后再按从1到11报数，最末的一个士兵报的数为10。求韩信至少有

4、多少兵？2.鸡兔同笼。共有98个头，386只脚，求鸡、兔各多少只。2、模拟ATM取款机输入界面【综合编程、结构控制】模拟取款机界面，为后面做程序系统设计打基础。注意：1)重点分析思路，界面合理性；2)熟悉掌握while、do-while、for三种语句循环语句的应用；3)熟悉掌握break和continue语句的使用3、模拟ATM取款机输入界面模拟取款机界面，为后面做程序系统设计打基础【综合编程、结构控制。重点分析思路，界面合理性。】4、英文名字排名问题从键盘任意输入5个学生英文姓名，找出按字典顺序排列最前的名字【综合编程、结构控制。数组。字符串处理函数。】5、学生成绩问题某班多门考试科

5、目，学号、各科分数、总分、平均分。统计并打印每门课的总分和平均分。【综合编程、结构控制。二维数组。函数。指针。】项目分析：读简易的系统项目源程序，包括管理类、图形设计类程序。1、打字母游戏要求进行代码分析和绘制出流程图。在阅读程序基础上，自行增加相应功能。加深对函数、模块等基本概念的理解。1、时钟显示加深C语言中，指针、结构体、文件的学习与使用。讲解利用C语言进行图形设计、音乐设计等程序。2、电话薄管理通过该管理类程序，讲解项目开发分析过程。演示项目开发分析的基本思想、理论。学生应了解大型程序的编写方法、程序的整个结构及框架设计。项目开发：1、学生成绩管理要求学生进行数据结构的设计、对函

6、数进行模块化结构化设计、并灵活运用数组、结构体、指针、文件等多种数据类型设计开发系统。通过写程序，学生应掌握用计算机程序设计语言解决实际问题的方法、步骤。该系统由如下几大功能模块组成：1）输入记录模块；2）查询记录模块；3）更新记录模块；4）统计记录模块；5）输出记录模块。2、旅店管理要求学生进行数据结构的设计、对函数进行模块化结构化设计、并灵活运用数组、结构体、指针、文件等多种数据类型设计开发系统。通过写程序，学生应掌握用计算机程序设计语言解决实际问题的方法、步骤。该系统由如下几大功能模块组成：1）输入记录模块；2）查询记录模块；3）更新记录模块；4）输出记录模块。3、工资管理4、宿舍

7、管理5、电话薄