《阿凡提骑毛驴》音乐教案

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1、第三课阿凡提骑毛驴  第一课时 教学目标： 1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。     2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象教学重点：  学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》 教学难点：  引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音 教学准备：  电子琴

2、、课件、音乐果 教学过程： 一、创设情景，渲染气氛 1、律动激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。 【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】 2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。 X X X X  X  X   

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6、     咕噜噜噜 噜 请     把  门  打 开   吧  ！ 【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】 二、听唱结合，教授新歌 

7、1、初识旋律 出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。 ⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们来到动画城。今教学重点：  学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》 教学难点：  引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音 教学准备：  电子琴、课件、音乐果 教学过程： 一、创设情景，渲染气氛 1、律动激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。 【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】 2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。 X X X X  X 

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12、     咕噜噜噜 噜 请     把  门  打 开   吧  ！ 【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】 二、听唱结合，教授新歌 1、初识旋律 出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。 ⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们来到动画城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。 ⑵老师示范摘音乐果。 ⑶请学生摘音乐果。 ⑷老师弹奏旋律，让学生

13、唱出旋律。⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。 【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。】  第二课时     教学目标： 1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。     2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。 教学重点

14、：  学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》 教学难点：  引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音 教学准备：  电子琴、课件、音乐果 教学过程： 旋律接龙 1⑴、分组接龙唱旋律。 ⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律⑴、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。 2课件播放歌曲《小毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议⑴、歌曲里讲了怎样一件有趣的事？ ⑵讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。 3、范唱歌曲 让学生边听边用手拍打节奏念歌词。 4、理解歌曲 配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走

15、的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。 5、听唱歌曲 引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。6、研唱歌曲 ⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。 ⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。 7、巩固歌曲 鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等