【5A版】音乐就在你心中(定稿).ppt

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1、为什么?你喜欢听音乐吗?哪首音乐曾经打动过你?音乐就在你心中陈钢作者介绍陈钢:著名作曲家,上海人。早在上海音乐学院学习时,就以小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》(与何占豪合作)蜚声中外乐坛。后又创作了《苗岭的早晨》、《金色的炉台》、《阳光照耀着塔什库尔干》等小提琴独奏曲。小提琴协奏曲《王昭君》在1996年“中国小提琴协奏曲新作汇展”中获奖。还创作了中国第一首竖琴协奏曲和第一首双簧管协奏曲。现任上海音乐学院教授。著有散文集《黑色浪漫曲》、《三只耳朵听音乐》等。请阅读课文思考问题1、本文的体裁是?2、考虑本文的

2、结构应该如何划分?第一部分(1-2)总论:提出中心论点——音乐就在你心中。第二部分(3-5)分论:乐为心声、乐为多声、乐为无声议论文文艺论文是针对文艺现象、文艺思潮、文艺作品、文艺流派等进行评论的一种文体。【课文结构】总论:分论:二、乐为多声三、乐为无声一、乐为心声音乐就在你心中1、文章开头有什么特点?这样开头有何好处?2、作为音乐家,作者为什么怀疑自己是否懂音乐了呢?3、作者是如何提出中心论点的?用二个问句开头,第一问是全文的总起,第二句的破折号表示声音的延续和意思的跃进,加强了问话的力度,有反问的意

3、味。二个设问很突兀,吸引读者注意力。分析:第一部分先提出论题“音乐是什么?”,简析了音乐不是僵硬枯干不可亲近的之后,提出中心论点:音乐就在你心中。——因“理论家”们的分析其实完全违背了音乐的基本规律。那种僵硬、枯干、不可亲近的音乐,不是真正的音乐,至少不是他心中的音乐。冷冰冰的解剖刀“解剖”音乐乐为心声心声就是发自内心的声音,心里话比喻:引用:引申:音乐“像雷电一样”朱俊在《仰视音乐》中的形容借古训“情动于中而形于声”提出自己的观点:有了真情,才有美乐解开音乐之谜的钥匙:发自内心的真情,自然地流淌出来,

4、就成为动人的声乐或器乐朋友词曲:周华健这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚麽 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我思考1、第三自然段运用了哪些修辞方法?有何作用?2、作者是如何论证“乐为心声”的?——比喻、通感、引用首先提出分论点,说明乐为心声是音乐最神奇的魅力,然后从三方面论证,一是运用比喻说明音乐是表达音乐家真情的艺术,能引起起听众强烈的共鸣;二是引

5、用,用通感形容音乐的魅力,三是引申,借古训提出了自己的观点:“有了真情才有美乐”。这是解开音乐之谜的钥匙,照应了开头的“乐为心声”。比喻:本体——喻体——音乐雷电相似点:对听众产生影响和震撼音乐是发自作曲家内心的声音,表达艺术家真情实感,这种情感是人类共同的,所以有极强大的艺术魅力,最易沁入人们的内心深处,引起听众强烈的共鸣。通感:音乐——听觉捕捉痕迹——触觉嗅到幽香——味觉音乐可表现叙述重大的社会事件、反映风俗生活、描绘自然风光、抒发各种感受和思想感情,音乐作品表现内容的丰富和广泛性。引用:情动于中而

6、形于声内心音乐发自内心的感情自然流露出来,就会成为动人的音乐。有了真情才有美的音乐阐释:举例:归结:“缤纷多彩”、“宽容”、“包涵量特别大”,应三只耳朵听不同的音乐:古典、流行和现代纽约就是一个音乐万花筒人们性格不同,就会有不同的听觉选择。多面体的现代人,会同时爱好各种音乐,即会用“三只耳朵听音乐”乐为多声贝多芬《命运交响曲》欣赏1《高山流水》传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰:“善哉,子之心与吾同。”子期死后,伯牙痛失知音,

7、摔琴断弦,终身不操,故有高山流水之曲。2《广陵散曲》据《琴操》记载:战国聂政的父亲,为韩王铸剑,因延误日期,而惨遭杀害。聂政立志为父亲报仇,入山学琴十年,身成绝技,名扬韩国。韩王召他进宫演奏,聂政终于实现了刺杀韩王的报仇夙愿,自己毁容而死。后人根据这个故事,谱成琴曲,慷慨激昂,气势宏伟,为古琴名曲之一。3《平沙落雁》明朝此曲称《落雁平沙》。曲调悠扬流畅,通过时隐时现的雁鸣,描写雁群降落前在天空盘旋顾盼的情景。4《十面埋伏》乐曲描写公元前202年楚汉战争在亥下最后决战的情景。项羽自刎于乌江,刘邦取得胜利。

8、5《渔樵问答》此曲表现渔樵在清山绿水之间自得其乐的情趣。中国古典十大乐曲6《夕阳箫鼓》这首是抒情写意的的乐曲,1925年前后,上海大同乐社根据经曲改编成丝竹乐曲《春江花月夜》。7《汉宫秋月》这首意在表现古代受压迫宫女幽怨悲泣情绪,唤起人们对她们不幸遭遇的同情。8《梅花三弄》曲中泛音曲调在不同徽位上重复了三次,故称“三弄”。相传晋恒伊作笛《梅花三弄》,后人移值为琴曲。乐曲通过歌颂梅花不畏寒霜、迎风斗雪的顽强性格,来赞誉具有高尚情操之人。

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