新人教二年级语文上册第一单元教学设计

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1、小学二年级语文教案(上册)【单元教材简析】本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排,共选入六篇课文(古诗有两篇),体裁多样,内容十分丰富。整组教材以秋天为主线,在赞美秋天、讴歌秋天的同时,也让我们领略了大自然的伟大与神奇。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻,也较难理解,可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意,用心感受一下,会觉得这些词真的很美。《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短,却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画,道出了劳动创造美的真谛。作者运用比拟的手法来描写,在色彩的

2、搭配上以金黄、火红为主色调,简单几笔,便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工,在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石,就是一个美丽的童话。《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品,它以拟人的手法、韵文的形势表现出来,读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时,不得不惊叹大自然的奇妙。《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》,是两首描写深秋时节美景的古诗:荷已尽,菊已残,但橙黄橘绿;百花谢,枯叶飘,但枫叶似火。《语文园地一

3、》鼓励孩子们由文中走向生活,走进秋天,走进大自然,去发现美、创造美、展示美!【单元总体目标】1、认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律。2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时,从文字中发现美,在头脑中浮现美,在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇3、了解秋天景物的特点,知道秋天里事物的变化,喜欢观察秋天,喜欢秋天这个季节。4、激发学生热爱大自然的情感,鼓励孩子们用自己的眼睛发现美,用自己的心灵积淀美,并付诸实践。【教学重难点】1引导学生发现汉字规律,自己总结识字方法,自主识字。进行自主识字的展示和交流,激发学生课外自主识字的兴趣,是教学的重点。2通过学习课文和实地

4、观察,让学生更多的了解秋天,激发学生热爱大自然的情感,是教学的难点。【单元教学建议】1、注重鼓励学生自主学习,培养成就感。运用多种识字方法自主识字,培养学生自主识字的兴趣和能力。2、通过指导学生感情朗读,培养学生对语言的感悟能力。3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系,形式要活泼多样,引起学生学习的兴趣,提高学生对语言的表现力。4、重视创设情景,使学生入情入境的进行说话练习,激发兴趣,勾起话题,注意规范学生的口头语言,注重培养学生说话能力。-26-5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法,给学生自主学习的权利,让学生自读自悟。古诗文重点放在识字写字和朗读背诵上,诗的意境在反复朗读

5、的过程中自己理解和感悟。【单元教学时间】识字一1课时1、秋天2课时2、我的画2课时3、植物妈妈有办法2课时4、古诗两首2课时语文园地一2课时单元检测2课时共计13课时小学二年级语文教案(上册)课题识字1教学目标1.主动识记11个生字,会写10个生字;2.正确流利地朗读课文,感受词语背后的美,并能在特定的环境中再现这些词语;培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。教学重点识字写字教学难点正确、流利地朗读课文。教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语、多媒体课件教学方法图文并茂,激趣朗读教学课时一课时教学流程教学环节教师活动修订栏导入一、导入秋天悄悄地来到了我们的身边,你仔细观察过吗?秋天是什么

6、样的?(生自由汇报)播放幻灯片,使学生眼中的秋天更加丰富,更加多姿多彩。然后再谈谈自己的感受。 教学过程          -26-识字写字(一)读中识字1.自读词语,边读边画出生字。2.拼读生字,在词语中识记。3.同桌互相听读,相互纠正读音。4.师出示生字卡片,主动识记生字。5.班内交流自己识字的好方法。6.师指名认读,共同纠正读音。(二)在应用中巩固识字1.扩词练习。2.师出示带有本课生字的自编儿歌,指名阅读。景色宜人气候爽,层林尽染五谷旺,天高云淡山河美,春华秋实瓜果香。(三)写字1.指导观察字型,发现规律。2.特别提醒范写:“尽”“层”“色”上窄上宽3.描红,临写。4.自评,小组

7、互评,选出“小小书法家”。三、朗读感悟1.师配乐范读,生边听边想画面。2.生自读,边读边想象,联系大自然,整体感悟词语的意思。3.边读边出不理解的词语,小组内交流。4.划出自己最喜欢的词语,简单说一说喜欢的原因。5.练习运用。师播放幻灯片,试说出与画面相对应的词语。6.生配乐美读,读出对秋天的喜爱之情。    实践活动1.根据你对本课词语的理解,联系大自然,画一幅“秋天的图画”吧!2.把本课中自己喜欢的词语整理在《采密集》上,再收集

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