小学音乐第三单元巧嘴巴教学设计

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1、小学音乐第三单元巧嘴巴教学设计  第三单元巧嘴巴  单元概述:  本单元以“巧嘴巴”组合,活动中让学生感知和体验声音创造之“巧”。听赏《我家小院嘴巴多》、《鸭子拌嘴》、《唱大戏》、《蝈蝈和蛐蛐》,增强孩子对自然界和生活中的多种音响的好奇和兴趣,尝试模仿与表现。学唱歌曲《数鸭子》、《猜谜谣》和有创意地练习“绕口令”,练练自己的“巧嘴巴”,让小朋友对拥有“巧嘴巴”充满信心,并体验到音乐更讲究声音之“巧”。  单元主题目标:  关注生活中“音响”和“有美感的声音”,乐于结交“巧嘴巴”朋友。  完整而有表情地演唱《数鸭子》和《猜谜谣》,数板与歌声、问与答之

2、间能很好地衔接。能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。  聆听《我家小院嘴巴多》等歌曲,能把握作品的基本情绪,体验音乐美感和生活情趣。听赏《鸭子拌嘴》,能展开联想,并试用打击乐器表现自己感受的音乐形象。能认读《唱大戏》中出现的部分节奏谱。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署,以党的政治建设为统领,狠抓政治建设、

3、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,落实落细全面从严治党要求,继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改,持之以恒纠“四风”、转作风,充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性,提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展,着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍,努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历,丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系

4、,丌仅为从医考提供了新规觇,使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂,耄丏为读考引路,觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时,人们也许会想“为什么恰巧是我”,会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”,往往会使人抱怆上帝癿丌公,抱怆过后,在所剩无几癿日子里,有多少人深入怃耂过生命癿意义呢?我们无法预知死亜,但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么,戒多戒少,觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯,同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨,保罗没有用乐观癿觊诧,也没有用悲观癿措辞,他就像一位友善癿邻居一样,坐在花园

5、癿长椅上,轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调,道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景,产品市场需求广阔,有较强市场竞争能力,能在较短时间内产生显著的经济效益,对优化全省产品结构和产业结构有带动作用;项目产品符合国家技术和产业政策,属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域;项目有一定的工作基础,已完成研究开发,技术成熟,具备产业化条件;优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担,实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平

6、和技术开发能力,运行机制灵活、高效,企业资信状况好:领导班子科技意识强,有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。  乐于参与“我的创造”活动,能根据自己的理解体验不同的速度和节奏学说绕口令。  课时安排:4  课时  一、教学内容:  欣赏《我家小院嘴巴多》  二、教材分析:  《我家小院嘴巴多》是一首以农村生活为题材的歌曲,描述了农家小院的生活场景,极富童趣和生活气息。表现小动物们各有特色的叫声和逗人喜爱的憨态,是一首富

7、有童趣、便于学生表演的儿童歌曲。  三、学情分析:让学生初步感受农家小院的生活,培养学生的观察力、创造力及参与意识。  四、教学目标:  通过用不同的速度我节奏念绕口令,知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用。  通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演,从各方面了解家畜和家禽的知识。  五、教学重点:  用不同的速度和节奏念绕口令。  六、教学难点:  用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令,尽量与其他同学不同。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总

8、体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监

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