2、思想和共享知识的乐趣。二、教学辅助：多媒体三、教学过程：Step1:Lead-in1应用2则谚语导入： 1） Anappledaykeepsthedoctoraway.2）Twoheadsarebetterthanone.让学生知道本次课的内容是：1.关于健康话题的写作 2.完成写作方式采取"合作"策略 2要求学生回答下列问题（全班分为三大小组分别讨论下列题目）1）Whatishealthyeatinghabit?2）What food should we eat to have a balanced diet?3）Howcanwekeephealthy? 每一组将讨
3、论结果在讲台上展示，收集话题素材，为写作做热身：1）关于healthyeatinghabit 2）关于a balanced diet 3）关于keep healthy 通过以上提问，让学生尽快进入角色，对健康话题说出自己的看法。让学生分小组活动，四人一组，教师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握话题词汇。然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1-2位学生发表他们的观点。 3向学生布置接下来的任务：Today we are going to write an essay about"How to kee
4、p healthy for us students?" Step2:Presentation指导学生分析写作材料，找出所有内容要点，已有材料，掌握事实。用大屏幕展示写作材料： 书面表达（满分20分） 假如你们学校"英语爱好者俱乐部"将对"健康话题"进行讨论。 请根据下列提示，用英语写一篇发言稿。内容要应包括:1.部分同学的饮食习惯 2.良好的饮食习惯 3.个人看法 注意： 1.发言稿必须包括所有内容要点，可适当发挥； 2.发言稿开头与结尾已为你写好，不计入总词数; 3.词数：100左右. Dear friends, As we all know, we are w
5、hat we eat. Therefore , it's very important for us to form healthy eating habits. ______________________________________________________________ That's all. Thank you!要求学生认真阅读材料，读完材料后，问学生有关问题： 1) Whatshouldwewrite? 2) What expressions and sentence can we use? 3) How ca
6、n we organize the necessary information and the related ideas we want to write? 再要求学生分小组讨论（4人1组）。这一过程的任务是拓宽思路，集思广益，讨论找出全部要点并交流如何表达这些要点以及可用哪些词组和句型，应用什么时态。同时进一步引导学生复习和扩大词汇和短语，使用相关的基本句型。教师巡视，必要时给予帮助和指导或参与学生的讨论。Step3:Collection 选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的结果；听同学反馈，请1-2名学生对刚才的汇报作简要的评述。从文章的内容要点、结
