高校教学质量综合测评系统的分析与设计

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1、中山大学硕士学位论文高校教学质量综合测评系统的分析与设计姓名:曾振东申请学位级别:硕士专业:软件工程指导教师:吴向军20080603f-山大学硕十学位论文高校教学质量综合测评系统的分析与设计专业:软件工程硕(博)士生:曾振东指导教师:吴向军副教授摘要随着知识经济、高新技术的发展,社会对高素质的专业人才有着越来越高的要求,因此在新的形式下不断加强教学质量的管理,逐步提高教师队伍的素质和教学水平,是培养新世纪高素质人才的关键。在教学管理中,对教师进行教学质量评估,是提高教学质量的杠杆,也是教学管理的核心。学生评教作为评价教师教学效果的重要手段之一,

2、在高校内部教学质量监控和保障体系中发挥的作用是积极的、不可替代。但是,传统的基于问卷的纸质评教模式在科学性、准确性、时效性等方面,已远远不能满足当前教学质量评价的要求。随着计算机技术的快速发展和高校校园网络的日益成熟,针对学生评教活动的实际情况,建立基于网络化的学生评教信息系统,不仅可以实现学生评教手段现代化,而且还可以保证学生评教的客观性和公正性,增强评教结果的可信度。本文从广东青年管理干部学院的实际情况出发,结合高校教学质量评估的特点和需要,在评教模式的选取、评教指标的建立和权重的分配等方面,对学生评教体系的构建进行了阐述。并在此基础上,提

3、出了学生评教系统的设计思想和基本需求,详细论述了系统的设计方案,方案包括体系结构、开发平台的选择、功能模块的划分和数据库系统的设计,重点探讨了系统的主要技术,研究如何利用B/S,C/S和MD5等技术完成教师教学质量评估的全部工作。本系统的设计,目的是为我校加强教学质量管理、为改进教学工作提供有效的参考依据,从而促成教师和学校的共同发展。关键词:网络;评教;评估I,山大学硕十学位论文TheAnalysisAndDesjgnofAssessmentSystemForEducationalQuaU锣InCollegeMajor:Name:SuperV

4、isor:SoflwareEngilleeringZengZhenDongWhXiangJunAssociatePro诧ssorABSTRACTWiththedeVeloprnentoftheknowMgeeconomyandhightechnology,thesocietyiSi11greatneedofhigh-qual“ytalents.TeachersplayaniIlcre嬲iIlglyiInport姐troleillthegrowthofthehigh.qualitytalents.There南re,howt0improVethet

5、eachillgmanagementso勰toilnpmVetheteachcfs’qualitya11dskillsbecomes觚urg朗ttask.Theassessmentofpedago百calcoIlsequenCehelpstoimproVetheclaSs—teach洫gandthenbecomesthecoreofteachingmanagement.Studentsteaching—eValuationasoneoftlleimportantwaysofteachingassessrnentplaysanindiSpensa

6、bleandpositiVeroleiIl硫erIlalqualitycontroliIlCollegesoruIliversities.HoweVer,thetraditionalpaper-basedquestio皿airehasgonef打tomeetwiththecurrentrequirementsofteachingeValuationi11scientificness,accuraCyandtimelmess.Alongwithther叩iddew:lopmentofcomputerteclulologya11dacaInpusn

7、etwork,theestablishmentoftheweb-basedstudentseValuatingsysten塔cannotonlyfacilitatestIldems’eValuation’butcallalsoensurethattheircommentarybeobjectiVeandimpanial,andeImancethecredibilityoftheresultsoftheassessment.T11ispap%basedonthesituationinGuan酣ongYouthLeadersCollege,tal(

8、ingintocollsiderationtheneedsandcharacteristicsofcollegeteachmgqualityasses

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