图像信息的采集与加工(教案)

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1、教学设计丰富的校园生活——用photoshop软件制作“写意生活”的CD封面授课教师：孟稳爱所在学校：新疆师范大学丰富的校园生活——用photoshop软件制作“写意生活”的CD封面科目：信息技术年级：高一年级授课教师：孟稳爱课时：1课时一、指导思想及设计理念1.整堂课的学生活动以“校园文化”CD封面设计为主线，让学生知道用photoshop制作的的全过程。2.讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则，在掌握基本技能的同时，通过探究学习突破重难点问题。4.采用“以主题活动带动学习”的策略，让学生掌握知识和完成任

2、务的能力。5.学以致用。将所学知识与实际生活紧密结合，用photoshop进行照片的处理。二．学情分析1.教学内容分析：本节内容是选自教育科学出版社，高中《信息技术基础》第五章第3节。主要的内容是合成图像，在合成图像的过程中，使用了对图片进行“抠图”操作技术，所涉及到的知识技能有：图层、文字特效、滤镜等。从本节内容来看，应该分为2课时完成，第一课时主要是让学生掌握利图像的类型与格式；知到常用的图像采集与加工的软件；第二课时重点让学生掌握photoshop的基本操作，本课为第二课。2.学生分析：本节内容的教授

3、对象为高一年级的学生，在此之前，学生对图像处理软件有了初步的认识，图形图像所涉及的基本概念已经有了初步的了解和认识，并掌握了图像图像的各种格式及采集方法。这节课是在此基础上要掌握photoshop的基本使用方法。三、教法学法分析1.媒体演示讲解法——运用媒体演示讲解法的基本要求：（1）要使全班学生都能看清楚或听清楚演示的对象，在学生头脑中形成比较鲜明的表象（2）在演示讲解过程中，要培养学生善于观察演示的对象与操作过程，注意它们相互之间的关系，抓住本质与内在联系；（3）演示要尽可能让学生用多种感官感知事物与过

4、程，增强演示讲解的效果；（4）通过演示与讲解的有机配合，不使学生停留在事物与过程的表面，而是尽快使学生的认识上升到理性阶段，形成概念，理解操作原理；（5）媒体的演示要适时、适当，媒体的选择应该围绕着教学知识进行。四、教学目标和重难点分析教学目标知识与技能1.感受photoshop处理图像的强大功能；2.理解掌握photoshop几种常见的抠图方法及特点；3.掌握用将素材合成的方法；4.熟悉photoshop的图层面板；5.理解图层与图层之间的关系以及会对图层进行重命名；5.学会使用文字工具及画笔工具；6.学

5、会合理使用图层样式对图像进行修饰；7.学会使用photoshop进行简单的图像处理。过程与方法1.通过屏幕展示同样照片不同效果，让学生感受photoshop的强大功能，引起学生想学习这款软件的强烈欲望；2.通过老师演示，学生练习，让同学掌握photoshop的使用方法。情感态度与价值观1.通过欣赏电子相册，培养学生审美能力。2.通过制作以校园生活为主题的CD封面，激发学生热爱校园生活的思想情感。教学重点1.理解掌握photoshop几种常见的抠图方法及特点；2.学会使用photoshop进行简单的图像处理。

6、教学难点1.理解掌握photoshop几种常见的抠图方法及特点；2.学会使用文字工具及画笔工具；3.学会合理使用图层样式对图像进行修饰；4.熟练使用photoshop的图层面板；五、教学环境与资源1、教学环境①多媒体网络教室②网络广播教学软件③大屏幕投影④photoshop软件2、教学及学习资源①教材、教学设计②图像素材：学生准备自己的照片（最好是单一的背景）③学习任务.xls六、教学过程流程图：开始演示电子相册导入学生回答学生观看，提问演示制作过程学生练习给学生布置任务汇报练习结果教师总结结束流程说明：教

7、学内容与教师的活动学生的活动七、教学过程教学环节计划时间教师活动学生活动媒体一、新课导入4分钟（用屏幕广播广播一个具有校园文化气息的电子相册，这个相册中的照片都是经过photoshop处理过的和没有经过处理。）同学们，通过比较，你们发现电子相册的照片哪个更美观，内容更丰富呢？想知道这样的照片是怎样制作出来的吗？今天我们就来学习用photoshop软件制作‘写意生活’的CD封面，来展示我们身边丰富的校园文化”。思考举手回答屏幕广播电子相册.xls板书：用photoshop软件制作’写意生活‘的CD封面”二、新

8、课讲解4分钟知识铺垫演示讲解15分钟CD封面设计的想法因人而异，但总的原则是要用形象、生动、易被视觉接受的形式来表现主题。封面内容要直观、明确、视觉冲击力强，易让人们产生共鸣。封面构图的设计要巧妙，使整个画面协调统一，主题突出。封面色彩的搭配要合理。只有在实践中多次进行磨练，设计水平才会提高。图5-12是几个CD封面设计草图，可供大家参考。“写意生活”CD的封面采用图5-12中的第3种设计方案。我们在纸上先画出我