小学语文五年级下册第五单元导学案

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1、复兴学校五年级语文下导学案小学语文五年级下册第五单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：凡卡总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、掌握五个生字，能正确读写“立柜、眯眯笑、邮筒、地址、衬衫、偷偷”等词语。准确、流利朗读课文。（重点）2、理解课文内容，明白凡卡的心愿是什么。（难点）)一、明确目标二、自主学习1、谈话导入，板书课题2、学生交流介绍收集的作者信息和写作背景3、学法指导三、小组互助1、听写生字词语。生互评互改，并指出易错的字，多音字。生字我掌握：（注音）吉（　 

2、） 爹（） 炕 （） 立柜（） 祷告（）锈（） 摩平（） 皮袄（） 揪着（） 稀粥（ ）词语句子我理解：摩平：　捉弄：　打发：祷告：指望：2、说说你对凡卡有了那些了解？_______________________________四、交流展示小组交流展示1、提炼信的内容2、“苦”——阅读凡卡的信，围绕“信”，体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。例：我的发现：凡卡的命运非常悲惨，主要体现在：3、“乐”——认识插叙，了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。例：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么

3、快乐的日子呀！我的体会是：个案补充/反思纠错复兴学校五年级语文下导学案4、“痛”——细节描写的运用，使甜蜜的梦回到了永远的痛。四、写作方法小组交流展示对比、反衬的运用。学生举例。过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。我的体会是：五、情感升华1、探究生疑，再究课文，互帮互学，我需要质疑的问题是什么？2、我与凡卡比同年：五、达标练习1、小小书法家chúguìmāpíngpíǎoyóutǒng()()()()jiūzhùxīzhōujíxiángdǎogào()()()()2、火眼金睛辨字组词拒（）钓（）摩（

4、）揍（）柜（）钩（）磨（）凑（）3、词语填空我最行希望期望指望巴望盼望渴望（1）过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的()睡熟了。（2）凡卡认为自己的生活没有（）了，连狗都不如。（3）凡卡疲惫极了，多么（）能好好地睡一觉复兴学校五年级语文下导学案小学语文五年级下册第五单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：凡卡总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。2、认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。3、培养独立思考的习惯，善于与他人交流。一、【明确目

5、标】 二、【自主学习】1、通过上节课的学习，我知道文章记叙了，告诉我们。2、结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此你有什么感受？3、找出课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用？三、【小组互助】找出课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用？四、【交流展示】再次深入阅读，根据课文情节的变化，体会凡卡的苦难生活，你对自己的幸福生活有什么感想？   五、【达标练习】课文理解我最棒！（1）“凡卡把自己写的信塞进了邮筒，回来后，过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的

6、？。（2）你同情凡卡吗？相比之下，你觉得你现在的生活怎样？请谈谈自己的感受？。个案补充/反思纠错复兴学校五年级语文下导学案小学语文五年级下册第五单元导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：种子的梦总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、学生本课的9个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。2、理解诗歌内容，知道“种子的梦是什么，种子是如何实现自己的梦的”一、【明确目标】二、【自主学习】生交流课前搜集有关作者及作品的资料。（一）、初读课文，解决字

7、词障碍。1、读课文，注意要读准字音，读通课文。2、说一说你都读懂了什么？（二）、再读课文，了解大意1、学生细读课文，说说每节诗的意思。第1—2节：种子梦想，而默默地。第3—4节：种子的梦想是。三、交流展示1、学交流种子的梦想。2、学生品读种子的梦想这些句子，体会表达上的特点。（用拟人化的写法表现出种子的美好梦想）3、种子是如何实现自己的梦想的？五、达标练习你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？个案补充/反思纠错复兴学校五年级语文下导学案小学语文五年级下册第五单元导学案主备人：审核人：（）班小组

8、：姓名：编号：课题：种子的梦总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、体会诗歌在表达上的方法。2、进一步理解理解课文内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。一、明确目标二、自主学习让我们带着疑问，自由读读这首诗歌。大请听的同学展开想象的翅膀，……朗读让你看见了什么？三、小组互助1、谁能用概括的语言来说一说种子的梦到底是什么？2、一粒小小的种子的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的奋斗历史，你知道它要经历哪些