(语文版)写人记事类文言文阅读复习教案(修改版)

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1、写人记事类文言文阅读复习教案安岳县龙台镇初级中学吴瑰教学目标：知识目标：1.复习课内文言文《邹忌讽齐王纳谏》《期行》两篇短文的相关内容。2.指导学生疏通课外文言文大意，并指导学生完成相关习题。能力目标：提高学生思辨能力与表述能力，让学生掌握写人记事类文言文答题技巧，提高学生的答题能力。情感态度与价值观：让学生从阅读材料中获取对自己有益的人生启示，从中明白做人的道理。教学重点：写人记事类文言文对比阅读训练。教学难点：写人记事类文言文答题技巧的掌握。教师教法：点拨法学生学法：小组合作探究法课型：复习课教学过程：一、导入出示2010资阳市高中招生语文试卷文言文试题[甲文]世有

2、伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故1虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。[乙文]郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且③五

3、百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？[注解]①安事：要……何用②捐：弃③之：指死马④期年：满一年⑤诚：真心⑥致士：纳贤士⑦见事：被侍奉。1．解释下列句中加点字的意思。（2分）(1)策．之不以其道（）(2)天下必以．王为能市马（）(3)买其．首五百金（）(4)鸣．之不能通其意（）2．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）23.甲文借伯乐相马的故事，发出的感慨，表达的主题是乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表

4、达的主题是。（3分）4．将下边两个句子译为现代汉语。（4分）⑴呜呼！其真无马邪？其真不知马也。⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？教师提问：中考文言文阅读考什么？学生根据上述资料回答，教师小结。（明确：考词语、句子的翻译，考文章的主要内容和思想感情）二复习过程（一）教师出示中考文言文考点。考点主要涉及以下几个方面：1、理解常用的实词和虚词。2、理解句子的大意。3、对文章的基本内容和所蕴含的思想观点或感情（中心思想）的理解。4、一些展示个性的开放性试题。5、文学常识，主要是材料的作者名字和所处年代。6、朗读的停顿。3（二）文言文按内容可分为几类？明确：1、写人记事类；2、写

5、景抒情类；3、寓言类；4、成语类。（三）教师明确本节课所讲内容：写人记事类文言文阅读复习。Ⅰ.教师出示考点演练资料[甲文]邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣

6、诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所4谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》（15分）[乙文]孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父②衣粗衣，冠白冠，后来吊③，孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父曰：“楚王不知臣之

7、不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教！”父曰：“位已高而意益下⑥，官益大而心益小⑦，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!”（选自《贾谊传》）注释：①；令尹：楚国官名，相当于宰相。②老父：指老人。③吊：哀悼，吊唁。④垢（gòu）：通“诟”，辱骂。⑤患处之：祸患就会降临到他那里。⑥意益下：指为人更谦恭。⑦心益小：思想越谨慎小心。1．下面加点词意思相同的一组是（）（2分）A．一．国吏民皆来贺有一．老父