昆阳镇五小五年级语文教案

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1、昆阳镇五小五年级语文教案积累与运用七主备：主讲：班级：教材简析：本次“积累与运用”安排了六个方面的内容：“温故知新”用熟悉的句子让学生感知运用成语的好处，从而在写话、说话时恰当运用。“语海拾贝”是六个八字词语，通过诵读，加强学生的语言和文化的积累，领悟与人相处的道理。“互动平台”把“写感受和体会”这一读书方法融入师生对话中，让学生能够乐于接受。“口语交际”和“习作百花园”联系紧密，把刚刚学到的读书方法马上用于实践，学习写读后感。“自主阅读园地”通过自主阅读，从中得到启发。教学目标：读成语，培养理解语言、积累语言、运用语言的综合

2、素养。学习读书方法——读书要有自己的见解，并把感受和体会写下来。乐意与人交流，敢于发表自己的见解。自主阅读，感受阅读的快乐，培养自读自悟的能力。教学课时：四课时教学过程：一课时（一）温故知新1、自读句子，理解带点成语的意思。2、指名说说加点词语的意思。3、出示对比句，让学生感悟运用成语的好处。例：柔柔的微风吹来，河蚌感到舒服。（柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。）4、指名说恰当运用这些成语的好处。小结：成语是我们中华民族语言宝库中的一份珍贵的财富，它具有简洁、形象、生动和富有表现力的特点。我们再说话或写作时，正确运用成语，就会

3、起到画龙点睛的作用。成语不仅有四个字的，还有五个字、六个字、八个字、十个字的。（二）语海拾贝用各种方法读语海拾贝中的八字词语（自由读、齐读等）2、记住词语了吗？做小游戏我说你对（师说前面部分，生说词语后面部分）3、交流自己搜集到的这种结构的词语。（三)互动平台1、用自己喜欢的方式读对话（读通顺）2、师生对读。3、说说从对话中懂得了什么。4、小结：我们在读文章时，应该把自己的想法和体会写下来，可以就全文写体会，也可以抓重点句子谈感受，经常这样做，可以提高我们的读写能力。（四）自主阅读园地导语：爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”

4、许多诗歌也写出了自信的作用。今天，我们读一读这样的一首诗《自信也是一种美丽》。1、自读小诗，要求读正确、流利、有感情。2、交流读后感受。3、摘抄喜欢的语句。（五）课堂小结教师小结：这一节课，我们不仅积累了不少的成语，还了解了做读书笔记这一读书方法。希望同学们能够把今天学的知识运用到平时的学习中。（六）布置作业1、抄写温故知新、语海拾贝中的成语。2、背诵《自信也是一种美丽》。第二课时口语交际（一）讲故事导入1、教师讲述口语交际中的两只蚂蚁的故事。2、教师：两只蚂蚁面对的是同一个困难——大石头。虽然它们的结果是一样的，但过程却很不

5、一样。3、指名说说这两只蚂蚁完成任务的过程的不同。4、因为这个过程的不同，引发了大家的不同看法。抽生读出人们看法的句子。5、教师：从不同的角度看问题，结果就不一样。今天，就请你们也对这件事发表自己的看法。（二）小组交流自己的看法提要求：1、要把自己的见解说出来，要有真情实感。2、只要有道理，就允许有不同的意见。（三）指名说看法（四）课堂小结教师小结：每个人的成长环境、人生价值取向、情感态度等都不同，所以看问题的角度不同，认识也就不一样。第三、四课时习作百花园（一）读题目，明要求1、指名读题目。其他学生思考习作的内容和要求。2、

6、指名反馈。内容：写一篇读后感。要求：题目自拟，写好后进行修改。（二）知道写好读后感1、认真读懂原文。可逐段读，理清文章的层次，体会作者的写作意图与思想感情，为写好读后感打下基础。2、写体会深的部分。要抓住文章中最令自己感动、体会最深的内容写。3、联系实际谈感想。（三）学生写读后感（四）交流互评，好的作品班上交流。（五）修改读后感，并认真誊写。