多彩的生命世界教案

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1、第1课生命最宝贵导入：齐读课本“世界是这样的美丽。。。”提问：你知道这段话表达了什么意思吗？总结：生命最宝贵，要珍爱生命。生命如此重要，“只要我们拥有生命，就什么都可以争取”政治课也将它安排在第一课。生命是1，爱情、家庭、地位、金钱、财富都是0，没有生命，所有的一切都归零。下面我们一起走进多彩的生命世界。板书：第一框题多彩的生命世界提问：观察我们生活的校园里有哪些生命？（生命是一个过程，要经历出生、成长、死亡）天空中飞翔的小鸟、绿树成荫、小草碧绿、百花争艳、树丛中的昆虫、还有我们用肉眼看不见的微生物，老师和同学。总结：看来我们学校的生命还真

2、不少，要是走进广袤的大自然，那生命就更加丰富多彩了。我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海中，甚至在沙漠深处，在地球的每一个角落都有多姿多彩的生命。提问：那么，谁能用语言描述一下你心中的生命世界？例如我们借用一些描写大自然的句子“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”碧蓝的天空，摇曳的青草，奔跑的牛羊，这里之所以美丽，是因为到处散发着生命的气息。形形色色的植物给大地披上了色彩斑斓的外衣，多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。划下来生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。板书：一、世界因生命而精

3、彩。1、生命是世界上最宝贵的财富提问：多彩的生命构成了缤纷的世界，在这些生命当中你曾被某些生命打动过吗？（可以是动物，可以是植物）母爱的雕像。一个不小心的烟头引发了一场森林大火，大火过后，护林员们开始上山察看灾情。有位护林员在一颗树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然它已经死了，但却像雕像一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊讶，便用树枝轻轻拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从死去母亲翅膀底下钻了出来。原来，鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾。为了不让灾难降临到孩子们身上，它放弃逃生的机会，把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。总

4、结：地球上的生命丰富多彩，生命很顽强，也很脆弱，它们都生存的权利，也有它们存在的价值，他们很容易受到伤害。提问:大家再想象一下，没有生命的世界是什么样的？荒凉干涸没有生机活力死寂可怕那么，人类应该怎么做才能留住多姿多彩的世界呢？课本“男孩和小鱼的故事”提问：对于捡起浅水里的小鱼，男孩的态度是什么？男士的态度是什么？男士“不在乎”男孩“珍惜和爱护”我们会支持谁的态度？这个故事给我们什么启示？支持男孩的态度，要关爱其他生命。板书：一、2、人与自然的关系提问：人与自然的关系是什么？人类应该如何对待其他生命？划下来人类是自然界的一部分，是生命世界的

5、一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。例如：由于过度污染环境，每年冬天省会石家庄都要经历漫长的雾霾天气，严重影响我们的身体健康和正常的生活，也影响心情，会使人感到压抑。这是我们污染环境，应该受到的惩罚。还比如沙尘暴天气，土地沙漠化、洪涝等灾害，生物物种也不断减少。那么作为初中生，你在日常生活中做到保护环境了吗？不用一次性塑料袋（国家颁布限塑令2008年开始超市塑料袋收费，这是环保的一项重要措施），不使用一次性饭盒、一次性筷子，双面使用纸张、不吃野生动物、不乱

6、扔废旧电池，倡导步行（石家庄出现的便民自行车）总结：同学们已经具有了比较强的环保意识，只有与自然和谐相处才能保证我们地球生命的丰富多样，保护生物多样性，因为每种生命都是不同的，都有他们的独特性。提问：大家想一下，在地球上的生命当中，哪一种生命群体是比较特殊的呢？是人类。下面进入这节课的第二个大问题：人的生命的独特性。板书：二、人的生命的独特性。1、人类生命的独特性故事：黑猩猩经过反复训练，学会了打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，让它灭火，但它却束手无策了。提问：如果是你，你会怎么做？故事：苹果树下的牛顿。苹

7、果砸到了牛顿的头上，牛顿发现了什么？如果落到一只猴子的头上，它会怎么做？对比书上图片，燕子筑巢，是为了顺应自然，出于本能，但是人类建造了金字塔、万里长城。采用机器收割、信息网络越来越发达。诗歌：“虽然没有鸟的双翼，人也可以飞上蓝天虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来思考：人的生命和其他生命相比具有哪些独特性呢？总结：1、人具有无穷的智慧和巨大的创造力2、人能够制造并使用工具进行生产劳动、能够不断进行创造满足生存和发展的需要。3、能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断

8、追寻自己的美好理想。过渡：这是人类与植物、动物、微生物等生命进行比较，所具有的独特性。那么我们人和人之间进行比较，是不是也具有自己的特点呢？二、2、个体生命的独特性思考：篮球巨星