考研公共课复习启动指南

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时间:2019-02-03

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1、英语复习指南☆“常识”板块考研英语总分100分,根据专业硕士和学术型硕士的区分英语分为英语一和英语二。英语二的题型和分数分布:第一题:完形填空20X0.5分第二题:常规阅读20X2分第三题:阅读新题型(逻辑推进、排序、7选5等)5X2分第四题:翻译5X2分第五题:应用文:1X10分;大作文:1X20分☆“指南”板块考研英语与四六级有很大不同。四六级允许过关人数是无限的,而考研英语是只能让少数人过关的淘汰性考试,所以它比四六级难,难度约为6.2~6.4级。考研英语的使命就是干掉63%以上的考生考研英语有完形填空、传统阅读、新型阅读、英翻汉、小作文和大作文六种题型。在近

2、9年的研究生入学考试中,完形填空20个空大部分考生会错7个,传统阅读20道题绝大部分考生至少错9道,新型阅读无数同学只能得零分,大部分同学英翻汉能拿4分就算是幸运了,75%的考生没时间写完作文。所以大多数同学只能考33到49分。考研英语的学习任务分为基本和高级两类。基本学习任务包括:5500大纲单词、630超纲单词、300固定搭配、26个语法单元、96种基本句型、106种长难句型、28种作文模型。高级学习任务包括:35项完形填空难点规则,19种传统阅读解析解析统阅读判速括:分为理解、记忆和训练技巧、12种新型阅读组合选配原理,320个阅读背景模块,22种复合语法结构

3、,16种英翻汉技巧。所有学习任务还必须配合60篇完形填空专项训练、405篇传统阅读训练、180篇新型阅读训练、35组结构逻辑训练、52篇英翻汉训练,42组作文双向创作训练、15年真题和20套标准模拟题训练。只有严格完成了上述各项学习任务,考研英语才可能考出理想成绩,否则就危机重重。考研英语最科学的学习计划分为八大关键阶段,各项学习任务就在这相互穿插联系的八个阶段中逐步完成。第一阶段:单词和固定搭配的理解与记忆,这一阶段贯穿考研英语复习全程,初始强记需投入约4周时间。第二阶段:语法单元的理解与记忆,这一阶段需投入约2周时间第三阶段:完形填空与简单阅读训练,这一阶段需投

4、入约4周时间第四阶段:基本句型和长难句型理解与记忆,这一阶段需投入约10周时间第五阶段:中高难度阅读与英翻汉训练,这一阶段需投入约13周时间第六阶段:完形、阅读、英翻汉高级技巧理解记忆与训练,这一阶段需投入约6周时间第七阶段:大小作文强化训练,这一阶段需投入约4周时间第八阶段:真题与标准模拟套题集中训练,这一阶段需投入约6周时间英语学习时间大致规划为【基础2012年1月-5月】以单词、句型和语法为主,穿插个别阅读演练;【强化2012年7月—10月】以阅读强化训练和真题实战演练为主;【冲刺2012年11月—1月以全真模拟、真题及作文为主】很多六级高分的同学,由于对英语

5、过度自信,他们自作主张的复习方案和上述八大步骤相差甚远,结果大量六级高手,考研英语连53都考不过。而很多四级连370分都考不到的同学,由于严格遵循八大步骤,认真完成学习任务,最后全都考上60甚至75分。考研英语学习的第一和第八阶段100%靠自学就能达到不错效果,第二和第三阶段50%靠自学,50%靠老师精讲指导才能达到良好效果,而第四、五、六、七阶段则必须主要依靠老师的精讲指导才能学到最佳效果。第四至七阶段学习正是决定考研成败的最关键步骤,是考研英语复习的重中之重,这四阶段的学习内容是很难有效自学的,是大多数考生学不到位考不好的部分,所以对于英语基础不是很好的同学,至

6、少这四阶段的学习必须要去听强化课程。数学复习指南☆“常识”板块考研数学总分150分,考试书目分别为《高等数学》(和《微积分》内容基本一致)、《概率与数理统计》、《线性代数》,每本书所占分数,数学一和数学三为56%、22%、22%;数学二为78%、0%、22%。☆“指南”板块结合多名参与数学命题和阅卷老师的经验总结,考研数学复习的时间大致为:数一需要950~1000小时,数二需要750~800小时,数三需要850~900小时。基础阶段参考教材的建议,因为基础教材有上千种,全国公认最好的教材为同济大学主编《高等数学》,清华大学主编《线性代数》和浙江大学主编《概率论与数理

7、统计》,这些教材也是原数学命题组组长、副组长,也是现在海文的数学老师李永乐、王式安等老师命题时的参考教材。建议大家可以考虑以这几本书为准!☆基础阶段考研数学复习建议:在讲数学基础复习建议之前,首先,我得提醒大家的是,数学学习过程必须非常连续,不能一连三天以上数学完全不看。学习知识是一个学习中有不断遗忘的过程,要求我们不断的做重复的事,但是一旦掌握熟练,要想忘记也一件难事。基础阶段对于大家来说应该是比较难的一件事,但是通过往届学生的观察,一旦把基础阶段好好的坚持做好了,他的数学会很不错的。数学基础阶段的复习,大家要做到以下几个方面的训练:1、培养自己的自学能力,因

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