网络教案那片绿绿的爬山虎

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1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计那片绿绿的爬山虎学校：湖北省宜昌市伍家岗区宝塔河小学姓名：王林全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学þ小学2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：（1）学生预习课文。（2）搜索肖复兴、叶圣陶的相关资料。二、教学课题1．在品读课文中巩固生字词的学习。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 4．学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。 三、教材分析教学内容

2、：人教版小学语文第七册第七单元26课《那片绿绿的爬山虎》内容分析：《那片绿绿的爬山虎》是义务教育课程标准试验教科书语文教材四年级上册第七组课文中讲读篇目。是当代作家肖复兴于1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，文章紧紧围绕本单元“成长的故事”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。学情分析：这篇课文的篇幅较长，含义深刻的句子比较多。这样的文章对刚刚升入四年级的学生来说很有难度。学生对课文的理解，往往停留在文字表面，对文中含义深刻的语句不容易理解，对文中所表现的叶老关爱下一

3、代的精神也缺少深刻的感受。教学目标：1．在品读课文中巩固生字词的学习。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 4．学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。 教学重难点：1．了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情。 　　　2．能联系上下文体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这个含义深刻的句子。教学准备：1、搜集有关肖复兴、叶圣陶的相关资料。2、制作课件。教学方法：根据课标精神和本课的课型特点，针对中年级的年龄特征，我主要采用探究式教学法和以

4、读促悟法。课堂中巧妙、有效的利用各种网络资源来延伸语文教材中的资源，拓宽学生学习面，充实学生学习源泉；最终了解叶圣陶先生的人品与文品，感受肖复兴对叶老的思念、敬重与感激之情。四、教学过程一、复习导入今天我们继续学习课文，读课题，回忆一下，课文主要写了哪两件事？（第一件是叶圣陶老先生为我修改作文，第二件是我在叶圣陶老先生家做客、与老先生交谈。）二、探究“叶老人品”1、我们一起来走进叶老，请大家默读叶老先生修改作文的部分，并思考这个问题：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中（　　　　　　　　　　　），你从哪读出来的？2、学生独学，默读课文，个人思考批注。3、

5、群学。在学习组长的带领下，讨论交流形成观点。4、学生交流。（1）改文中体会到认真、平和、温暖。①学生交流到“翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。”时，我怎么就愣住了？出示修改原文，有何感受？百度图片：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D2%B6%CA%A5%CC%D5%D0%DE%B8%C4%D0%A4%B8%B4%D0%CB%B5%C4%D2%BB%B7%F9%

6、BB%AD%CF%F1&in=29865&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=36199080555&ln=35&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2②看他把作文题目中的“张”划去改成“幅”，把“黧黑的面孔”改成“黧黑的脸”，在门口后面加上逗号，让长句变短。叶老从字词的准确，句子的规范，标点的正确，认真的改作文。这1500字的作文，他修改了100多处。这时有想说什么？③指导读“我虽然未见过叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风

7、拂面。”春风吹着你的脸是什么样的感觉？④从叶老的评语感受人品。（评语给我鼓励和信心。）（2）我已经把叶老先生记在心里了。让我们走入“受邀作客”部分。（出示：他跟我的谈话，让我　　　　　　　　　　　。）请大家带着这个提示自己读课文。①学生交流“叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少”。你感受到什么？他们可能在谈什么？百度图片，与叶老谈图：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C4%C7%C6%AC%C2%CC%C2%CC%B5%C

8、4%C5%C0%C9%BD%BB%A2%B2%E5%CD%BC&i