043044形体训练课程教学大纲

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1、043044形体训练课程教学大纲课程编号编制人编制日期修订日期审定组（人）审定日期043044陈珊军2004、32005、7刘波2005、81.学分/学时（理论教学+实践教学）：4/68（4+64）2.先修课程：无3.使用专业：两年制音乐教育,三年制表演艺术（音乐表演）专业4.教育目标（含知识、能力、素质三方面）：培养德、志、体、美、劳全面发展，学有专长，具备音乐及基础舞蹈知识专业、理论，具有较强的音乐及舞蹈表演和教学的基本技能，胜任教育，教学工作，能组织课外文艺活动和竞赛工作，具有较高综合艺术素养的未来教育工作者。5.教学基本要求（理论教学和实践教学）：必须掌

2、握舞蹈的基础专业知识（包括基训、儿童舞蹈、风格性民族民间舞的训练），在低年级时学生必须改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出一个良好的体态；初步掌握肌肉的松紧和松弛的能力，在训练的整个过程中教会并要求学生在练习当中要学会听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；在高年级时在提高基本能力外，主要强调在动作的美感、舒展、感觉，表演风格，韵律，乐感等方面都有较高的要求。另一个教学要求，由于该专业的学生毕业后是走上教学岗位或从事舞台表演工作、组织各种文艺活动、竞赛等工作，所以教师在让学生掌握舞蹈基础以及基本技能外，教师在课堂上还要让学生掌握相应的教学法，教

3、学能力，获得相应的教学能力，让学生通过课堂对教材的学习和教学法的初步掌握，将来可以满怀信心地走上工作岗位。6.教学内容、学时分配：序号教学内容第一部分：基训部分学时分配理论实操一、基本概念：了解舞台方位、身体形态、基本舞姿——221、基础的站立要求、手脚的基本位置、基本手形、脚位。2、头的基本位置4二、地面练习：1、手型、手腕的练习；2、勾绷脚的练习3、抱端腿的练习4、前旁踢腿的练习5、腹背肌的练习6三、把杆基本动作练习：1、檫地练习2、蹲练习3、小踢腿练习4、腰的练习5、舞姿控制练习66、大踢腿练习2四、中间练习部分：1、跳的练习（包括小跳、中跳、大跳、舞姿跳

4、）2、基本舞步及舞姿训练（包括小碎步、小跑步、蹦跳步、后踢步、踵趾步、踮步、华尔兹步、跑跳步、十字步、踏跳步、交替步、进退步、娃娃步、圆场步、云步）3、身韵训练6第二部分：民族民间舞部分21、藏族舞蹈42、东北秧歌43、蒙族舞蹈44、傣族舞蹈4155、云南花灯4166、新疆舞蹈417第三部分：少儿舞蹈181、音乐节奏的训练6192、表演性组合训练820合计4641.教学形式方法：以示范、讲解、启发式的教学形式2.考核形式：实操、集体打分3.教材：9.1《中国古典舞基本训练教材与教法》上海音乐出版社，主编：熊家泰；2004年第一版。9.2《中国古典舞基本功训练教学

5、法》主编：沈元敏；上海音乐出版社2004年第一版。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.主要参考书：10.1《中国舞等级考试教材》主编：孙光言；人民音乐出版社2001年第一版。10.2《中国民族民间舞教材》主编：潘志涛；上海音乐出版社2004年第一版。5.教学条件：舞蹈室、钢琴、音响12.必要说明：音乐教育的生源，多数是从普通高中上来的，有部分学生具有初级的舞蹈基础和身体条件，而大多数人则是从来没有学过舞蹈，身体条件不符和舞蹈的要求。但是另一方面，他们又具有文化基础好、理解能力强等优势。所以，在日常教学中，既要调动学生的肢体、挖掘身体潜力，又要利用他们的优

6、势，注重调动他们的思维，发掘心智上的潜力，使身心得到均衡发展，在教学上可以采用多种手段达到这一目的。