《形体训练与舞蹈编导》课程教学大纲

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1、《舞蹈》课程教学大纲课程编码：30713020学分：2总学时：36学时【课程性质】《舞蹈》为小学教育专业必修课程。【教学目的】1.通过本课程的学习，使学生初步了解中国舞蹈文化，掌握一定的舞蹈训练知识；2.具备一定的舞蹈表现力培养学生对舞蹈的审美能力，提高学生的艺术素质。【教学任务】本课程是专业必修课，是根据小学教育专业学生特点和培养目标进行的基础训练课程,通过形体训练使学生基本掌握形体训练的方法、规格、要领；屮国民I'可舞蹈的风格、特点和具备一定的表演能力。【教学内容】1.形体训练2.中国民族民间舞【教学原则和方法】教

2、学原则：1.启发性原则：在教学过程屮，要造成学生自觉学习积极学习的心态，使学生有强烈的学习欲望和要求。2.有序原则：在教学过程屮，要遵循由浅入深，由简到繁，由单一到组合，由原地到流动，循序渐进的原则。3.1口课、新课相交叉的原则：在舞蹈教学过稈屮，每一个动作都要反复练习好多次才能达到要求,所以它必须有大量的复习课。复习课要占课时的一半以上。教学方法：口传身法。【先修课程要求】【学时分配】序号内容学时安排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1分形体训练18182屮国民族民间舞1818总计3636【教材及主要参考书】教材：

3、吕艺生、朱清渊《舞蹈》高等教育出版社出版教学参考书：1•潘志涛《屮国民间舞教材与教法》上海音乐出版社2.李正一、唐满城、黄嘉敏《屮国古典舞身韵》北京舞蹈学院大纲内容第一部分分形体训练【教学目的和要求】教学目的：通过形体训练使学生舞蹈时初步具有健美体态，自然饱满的情绪，对舞蹈基本动作的名称，要领和舞蹈时身体运动变化的一般规律有初步的了解，在训练中培养提高学生舞蹈动作的力度、节奏感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、动作与情感的一致性，为今后的舞蹈学习表演打下良好的基础。教学要求：在立足于中国古典舞基训的基础上，充分吸收古典芭

4、蕾训练的科学性，按照大纲的要求，循序渐进，由浅入深，同时要根据每个学生的不同情况，因根据施教使基础较好的学生得到充分培养和提高，教师的示范讲解，要准确生动，要给学生准确的概念，同时要运用启发互动的方法，激发学生的学习兴趣。【内容提要】一、地面练习（一）上肢训练1.头部（前、后、左、右倾头）2.手（女：兰花指男：常式）（二）下肢训练1.脚：（勾脚、绷脚、向内旋、向外旋）2.腿：（吸伸、吸撩、环动、压腿）二、把杆练习（一）双扶拉一位擦地（前、旁、后）（二）蹲（一、二位半蹲、全蹲）（三）小踢腿三、中间练习1.基本手位2.身韵

5、训练：提、沉【教学重点与难点】教学重点：形体训练的课程，具有程式化的特性，教师在教学过程中，首先要从它的“形”着手训练，重点掌握“形”、“神”、“动”、“律”的动作规范性，只有坚持不懈的磨炼这些规范动作，才能具备完美的表现力。教学难点：“形”、“神”、“动”、“律”的动作规范性，常握动作的规格要领。第二部分中国民族民间舞【教学目的和要求】通过小国民族民间舞的训练，使学生初步了解和把握各种舞蹈的不同风格特点，加强对民族音乐的理解增强其艺术表现力。根据木大纲制定的内容，教师可灵活编排组合。【内容提要】一、藏族舞（一）基本脚

6、形、脚位、体态（二）基本动律1.颤膝2.坐懈胯（三）手臂形态及运动规律1.手臂形态2.运动规律（四）踢踏1.手臂动作2.身体的动律3.步法二、蒙族舞（一）基本体态、脚形、脚位（二）基本手形、手位（三）基本动律1.绕圆动律2.拧转动律3.横摆动律（四）手肩臂动作1.硬腕2.柔臂3.硬肩、柔肩（五）、基本步法1.平步2.趟步3.马步（六）、组合综合组合《舞蹈》课程考核大纲【考核目的】了解学生对课堂学习训练的内容掌握的成度，帮助学生组织自己在舞蹈训练方面的不足，対学生学习结果做出评价。【课程学习的基础】学生在学习《舞蹈》需要

7、一定的音乐基础知识。【考核的内容范围】第一部分：形体训练；第二部分：中国民族民间舞。【考核方法】学生课堂表演【对试题的要求】期末考试成绩占60%,平时考核占40%难度等级：中等【考核的具体内容】第一部分形体训练知识点：1.动作规格、要领2.身韵中气息的运用3.步法的准确灵活考核目标：1.识记：动作规格、要领、节奏。2.理解：（1）动作要求（2）身韵中气息的变化。3.运用：（1）将动作要求、要领、气息运用到实际动作当屮。第二部分中国民族民间舞知识点：1.舞蹈风格的把握2.上下身的协调配合3.舞蹈动作的准确考核目标：1.识

8、记：动作风格、特点。2.理解：民族舞蹈文化、历史背景、风俗习惯。3.运用：将各民族舞蹈风格特点运用到实际动作当屮。【样题】考试范围：形体训练、蒙族舞、维族舞、藏族舞、汉族舞评分标准：90-100分：动作规范，要领明确，风格掌握的较好；80-89分：动作规范，要领明确，风格掌握一般；70-79分：动作较准确；60-69分：动作掌握情