知识迁移理论在地理教学中的应用-毕业论文

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1、南阳师范学院20XX届毕业生毕业论文（设计）题目：知识迁移理论在地理教学中的应用完成人：班级：学制：专业：地理科学指导教师：完成日期：目录摘要(1)关键词(1)0引言(1)1地理教学中应用知识迁移理论的意义(1)2地理教学中应用知识迁移理论的策略(3)2.1进行结构构建(3)2.2转换问题情境(3)2.3克服思维定势的影响(4)2.4多学科知识在地理教学中的应用(4)3地理教学中应用知识迁移理论的注意事项(6)3.1注意正确再现与新授知识紧密相关的已有知识(6)3.2注意帮助学生区别新旧知识的本质与非本质联系(6)3.3正确对待思维定势对地理学

2、习迁移的影响(7)3.4重视生活中感性知识经验对地理学习迁移的影响(7)3.5加强学生知识概括能力的培养，积极预防负迁移(8)参考文献(9)Abstract(9)知识迁移理论在地理教学中的应用摘要：知识的迁移是一种知识对另一种知识的影响，从教育目标的观点着眼，我们期待的是一种知识对另一种知识学习的促进影响(正迁移)，知识正迁移量越大，说明学生通过学习产生的适应新的学习情景或解决新问题的能力越强，教学的效果也就越好。新课标中以人为本教育理念的推广，使高中教学对知识迁移能力的要求越来越高。本文在阐述地理教学中应用知识迁移理论意义的基础上，分析了地理

3、教学中应用迁移理论的策略和注意事项。关键词：知识迁移；地理教学；策略；应用1地理教学中应用知识迁移理论的意义知识迁移就是“一种学习对另一种学习的影响”。在学习这个连续过程中，任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构、已获得的动作技能、习得的态度等基础上进行的。这种原有的知识结构对新的学习的影响就形成了知识的迁移。在地理教学中，不管教师采用何种教学方法或教学手段，如何研究教材大纲，其目的是使学生知识不断积累、巩固和深化，将已有的知识、技能运用于学习或实践活动中，实现所学知识的不断迁移、升华。而知识、技能的运用，从心理学的角度来看，就是知识

4、的迁移，它伴随知识的整个传授过程。教师在研究教法与学法的同时，必须把研究知识的迁移规律放在重要地位，这对开拓学生思想，培养学生思考问题、分析问题和解决间题的能力，提高教学质量往往有着事半功倍的效果。因此我们在正文中将详细阐述知识迁移规律在地理教学中的应用，以及如何如何培养学生的知识迁移能力和实现知识迁移提高创新能力，另外还有研究发现利用知识迁移能促进地理学习的记忆我们在正文中也将进行探讨。此外我们还会探讨多学科知识在新课标地理教学中的应用。其实，任何一门学科的知识都不能孤立存在，往往都与其它学科存在密切联系，相互渗透。21世纪需要的将是既有较宽

5、的知识面，还要在某一领域有较深的造诣的全能型人才，在中学阶段进行的含有广泛知识迁移的综合性教学，可以开拓学生的视野和思路，激发学生的学习兴趣，对第1页共9页知识的理解和掌握有画龙点晴之功效，使他们能灵活地驾御各科知识，逐步学会将其融会贯通，重新思考，学以致用，产生飞跃，起到一箭多雕、事半功倍的效果，从而培养了他们运用多学科知识分析事物的多端思维能力，达到提高学生素质的目的，可以说，高考“3+X”大综合的发展方向，在一定程度上就是在掌握扎实基础知识的前提上，进行学科间的知识迁移。下面是地理教学中相关知识迁移的一些实例说明：讲授陆地水中水循环这一内

6、容时，可让学生分析李白诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这一句，引导学生从水循环方面来分析该句诗的描述是否合理，违反了什么原理，从而起到了事半功倍的效果。这些文学性语文具有生动形象，富有情景，惟妙惟肖，引人入胜，文字优美，构思巧妙，比喻贴切，贴近生活的特点，读起来琅琅上口，回味无穷，给人以艺术的享受。借用文学语言进行地理教学，来描述和讲解地理事物和现象，能让学生陶醉在情景的语言环境中，在获得知识的同时，也获得美的享受和陶冶，这样的课学生将乐此不疲，百听不厌，可大大提高教学效果。当然，知识迁移的目的是为了更好地阐明地理事物，所联系的知识

7、都应为地理教学服务，并不是每节课，每个问题都要迁移，更不是迁移得越多越好，切忌搞得太深、太专，以至于喧宾夺主，使地理课变成其它学科的复习课，从而减少了学生对地理知识量的获得，影响了教学效果。通过物理学知识解答地理学现象。简单来说为什么纬圈与气候带不完全平行？地磁场是怎样分布的？这些常见的自然现象的解答需要普通物理知识即可。如太阳能量的来源、地球椭球体形状的形成、地球运动的速度、内力作用的能量来源、不同力作用下形成的风等较为复杂地理知识用理论物理学等知识也可作出精确的解释。以往的教学研究倾向于在各学科内进行，忽视学科之间的协调。学生在高一刚开始学

8、习地理知识，其中所涉及的物理内容却遍及高中物理的前前后后，有的知识在物理中还属于教学难点，这必将给地理教学带来一定的困难，使学生学习有畏难情绪，甚至会