《冷冲压模具设计》课程教学整体设计

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1、《冷冲压模具设计》课程教学整体设计课程学时：100学时课程学分：5学分适用专业：模具设计与制造专业授课时间：第四学期一、课程整体设计依据本课程是模具设计与制造专业的专业核心课程。由于本课程的专业实践性较强，工作过程化特点明显，经过多位企业专家论证，在该课程中我们开展以工作过程为导向的项目式教学，最终要求学生能根据冷冲压零件独立制订其中等复杂程度冷冲压工艺并设计出中等复杂程度的冲模，并能达到零件的使用要求。从很大程度上来讲，此教学方式既能提升学生的职业能力、激发学生学习积极性和满足企业对人才素质要求的需要，也符合目前国家对人才培养的需要。二、课程教学目标《冷冲压模具设计》

2、课程教学目标：（1）知识目标1）初步掌握冲压成形的原理，板料成形规律及其与冲压工艺和冲模设计的关系；2）掌握冲压加工工艺过程的设计知识，3）掌握中等复杂程度冲裁模结构设计以及模具零件选用的知识；4）掌握中等复杂程度弯曲模和拉深模结构设计的知识；5）掌握冲压件常见质量问题并进行质量控制的相关知识；（2）能力目标1）、具备合理选用冲压材料的能力；2）、能够合理的设计冲压件的加工工艺；3）、能够设计中等复杂程度的冲裁模具结构和正确选用模具零件；4）、能够设计中等复杂程度弯曲模和拉深模；5）、能够分析和解决冲压生产中常见的产品质量和模具方面的技术问题的能力；（3）素质目标1）具

3、备良好的职业素养、团队精神与协作能力；2）具有一定的岗位意识及岗位适应能力；3）具有自主学习新知识、新技术、主动查阅资料，不断积累经验，善于举一反三的能力；4）具备良好的环境保护意识；5）具有安全文明生产习惯和正确的质量意识。三、学习资料《冷冲压模具设计》，曾霞文，中南大学出版社.2006《冷冲模设计指导教程》，周理，中南大学出版社.2010参考资料：1、成虹.冲压工艺与模具设计.机械工业出版社.20002、徐政坤.冲压模具设计与制造.机械工业出版社.2003拓展性学习材料：1、冯炳尧.模具设计与制造与简明手册.上海科学出版社.20072、李天佑.冲模图册.机械工业出版

4、社.19883、学生课外自学资料四、课程教学团队课程负责人：周姣红团队成员：杨军、卢尚文、景小阳企业专家：雷增慧（三佳模具）、邓卡斌（机械设计研究院）[职责说明]：课程负责人主要负责教学、管理与协调全面工作，负责与团队成员构思起草各种与课程相关的文件。团队成员分为系部教学教师与实训中心教师，团队成员要积极配合课程负责人完成相关工作。系部教学教师与实训中心教师要互通教学信息，相互融洽配合。系部教学教师主要负责理论教学、同时组织学生与实训中心教师共同完成实训教学工作；实训中心教师要积极配合系部教学教师完成教学工作。企业专家主要负责论证教学内容、方法和手段的可行性，及时提出指

5、导意见供教师教学参考。五、教学准备1、专业教师任职资格（1）团队结构与规模：教师数量与教学班级（或学生比例）符合规定要求，教学团队的年龄、职称、职业资格等结构合理，教学团队中兼职教师达到20％。（2）课程负责人：应熟悉冷冲压模具设计基础知识以及高职教育规律，实践经验丰富，教学效果好，具备冷冲压模具设计实践能力，具有中级职称或硕士以上学历的“双师”素质教师。（3）教师专业背景与能力要求：主讲教师（含实训教师）：具有本科及以上学历，具有高等教育教师资格证书的双师素质教师。兼职教师：具有模具设计中级及以上技术职称（或技师及以上职业资格），在冷冲压模具设计领域有较强的实践能力，

6、具备一定的高职教育理论。2、教室2多媒体教室（含计算机、投影仪等设备、模具模型及挂图）、实施实训室3、实训条件1）冲压生产分析与实施实训室冲压生产实施实训室主要设备见表1。表1：冲压生产项目实施实训室主要设备序号设备名称用途单位基本配置1冲床认识冲压生产台12剪板机裁板台1308冲压生产块12）模具拆装实训室模具拆装实施实训室主要设备见表1。表2：模具拆装实训室主要设备序号设备名称用途单位基本配置1单工序模学习结构及零部件的选用副202级进模学习结构及零部件的选用副203复合模学习结构及零部件的选用副204扳手、铁锤、铜棒拆装副205工作台放置模具及拆装工具个203）绘

7、图实训室表2：模具设计实训室主要设备适用范围序号设备名称用途单位基本配置（职业鉴定项目）1计算机绘制模具工程图和三维实体图台100模具设计师中级六、教学单元（模块）及内容单元一认识冷冲压4学时核心教学内容：3冷冲压的生产过程；冷冲压的基本知识；冷冲压的分类及基本工序；冷冲压设备；冷冲压的材料及材料准备；冷冲压模具。教学方法：首先让同学们看冷冲压生产的视频，有条件可以冲压生产现场进行，让学生在教师指导下开动冲床，认识模具以及冲床的结构和运动，再由此引入相关内容进行讲解；讲解时可结合多媒体播放相关的图片和录像视频；教师也要在黑板上做一些临时性