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1、逻辑词平行：and,or,分号,but/yet/however,aswellas,句子结构相同主从修饰：which/that/插入语（...—...—.../...,...,...）,as/like/with,-ving/ved,example因果：sothat,cause,contributeto指代：this,that,it,such逻辑词用处：行号在逻辑词之前，答案在逻辑词之后；反之亦然一、例子题标志词：inorderto…todemonstrate…toemphasize/underscore…toillustrate…tomak
2、ethepointthat…servestoexpress…primarilyto…方法：-本身TS（首、尾、转折句）：看本身-引用/问句/词组：引号内本身内容+TS（答案为引号内和TS共同的同义改写）-位置普通的陈述句：瞻前一句话（85%）顾后（5%）看本段话主旨（8%）当主旨题做若整段全是细节无主旨句，看全文主旨（2%）-问该句写作手法（在文章中起到的作用）：看本身注意：1.这两种情况下直接顾后：后面有指代关系（this,that,it,as）例子延伸到结尾，顾后是尾句2.关于句中parenthetical(插入语)的作用：引用的例子
3、处于句子修饰语位置（包括：两逗号或破折号dashes之间，括号里内容的作用），答案看该句主干3.例子是details的前提下答案有两种形式：第一种是details的同义改写；第二种是比较标准的答案形式通常为正确——“支持观点”（尤其是大篇幅例子）（support/endorse/bolster/defend/elaborate+view/opinion/claim/argument/assertion）4.若某例子是由forexample/forinstance…,inonestudy…引出的，不看该例子，瞻前比相似若问otherinst
4、ances的作用：有other说明这是第二个例子，瞻前找到第一个例子之前的句子提供答案5.例子涉及整段话：看首尾句（TS）比相似，若没有TS，用主旨题思路：求同6.问“…”asanexampleof且答案就一个词或几个词，答案来自于瞻前顾后的某个词或短语的同义改写7.问一些并列信息的作用：瞻前！问一堆排比句的作用（用分号连接的句组，或句式相同的两个/两个以上的句子组）：答案由瞻前的一句话提供如果行号给的是几个词组的并列（并列了几个名词，地名，人名）问”…”asexamplesof…/mention”…”inorderto，答案由本句里主干
5、信息提供8.问提到”A”and“B”的作用（A和B在不同句子中或同一句子中的不同位置），在A之前的句子里找答案。（因为A和B是为共同支持他们前一句话所举的例子）9.若某段TS观点比较明显（由转折句作为首句），本段所有例子用于支持该转折句10.作者在文章中引用了可有可无的文字（某本书中读到的内容），表达其对作者影响至深11.作者说自己是专家的目的渲染学术气氛，增强自己观点的权威性OG647-13：lendanairofauthority12.问开头某景物的作用是为渲染文章气氛/感情基调（sensation/atmosphere/feelin
6、g）二、同义改写题标志词：imply,indicate,suggest,infer,referto,describe方法：情况一：前后无逻辑：只看本身（前后文字与选项相似干扰）情况二：前后有逻辑：前后都看例：……1………./“……2……..”/……3…….问句2imply…如果时间充裕：看三个句子（1、3两句仅限于帮助理解2，若有选项与1、3句相似，很可能是干扰选项）如果行号很长：看本身（没有逻辑关系答案由本身提供；有逻辑关系，如and/like，答案由本身+逻辑关系句提供）答案形式：-通常答案中多个词与文章内容一一对应-或是原句另一种说
7、法（不要过度推断，只要最直接的同义改写（尽量不要多看））原句是：这是第一次尝试，答案则是：以前从未有过这样的尝试原句是：A和B都有答案是：不只是A有原句是：他们只知道做某事了答案是：他们忘记其他事了注意：1.问“…”bestdescribedas…找修饰性及带感情色彩的词（多为adj），用正负判断但如果前半句/前文为负态度，出现but转折+“…”，则“…”应为正态度（但也有少数情况but表示程度加深，所以看清前后关系）2.问sb’srespondsto“….”(inline)需要顾后，因为response在行号之后给出3.两个问题的行号相
8、同或很近，两题答案求同4.同意重复有另一种形式：反义重复标志词：but,lackof,notatall,unlike,incomparisonto例：Butunlikeaman,who….A…
