专项修改法——初中记叙文写作教学初探 (1)

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1、万方数据专项修改法——初中记叙文写作教学初探摘要

2、

3、IlllIIIIIlilAllIIIIfY2665754初中写作教学是初中语文教学的重要组成部分，它既是中学生语文素养的综合体现，也是作为语文教学的最终成果体现方面。写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力，由此可见写作教学的复杂性，故单纯采取传统的写作教学方法，会让大部分学生觉得写作困难重重，毫无成功体验可言。久而久之，学生便会失去写作动力。如此写作教学迫切呼吁一种新型的教学方式，以提升学生对写作的兴趣，并增强其写作能力。本文从研究写作修改角度入手，提

4、倡“一文多改，专项专改”，将写作的重点由原来的写作过程转移到修改过程，将记叙文写作需要掌握的各项能力选择分解成三个训练专项，其分别是：1．记叙文的线索和顺序修改专项；2．记叙文的开头和结尾修改专项；3．记叙文的描写修改专项。每一专项都按照以下环节循序丌展：教师准备相应专项知识并写作前指导；学生作文；初读学生作文并以其情况归类，进行修改专项指导；在学生或教师的指导下一次或多次修改作文直至审核通过；口头或书面进行修改专项总结。在开展下一专项时将上一专项作为其考核内容之一继续深入开展，以期在多次螺旋形上升的修改练习中让学生逐渐建构其写作知识体系，主动性地掌握各项写作技能，帮助学生多次获得成功体验，

5、从而激发学生写作动力。基于种种条件的限制，本文对专项修改法的理论方面的研究还不够深入，理论面还有待扩展。因此，本文主要结合了笔者自身的写作教学实践，在写作课堂和课余尝试性地开展专项修改法，旨在转变学生的学习兴趣和态度，促进学生写作能力。本文的论述还有众多的不足之处，笔者将在今后的教学实践中，不断地反思，力争将初中记叙文写作的专项修改法不断完善。关键词：记叙文：写作；专项修改万方数据SPECIALMODIFICATIONMETHODTHENARATIⅦⅥ厂IUTINGTRACHINGINJUNIORⅦDDLESCHOOLABSTRACTJuniorhighschoolwritingteachi

6、ngisanimportantpartofChineseteachinginjuniormiddleschool，itiscomprehensivereflectionofmiddleschoolstudents’Chineseaccomplishment，butalsoasaresultofChineseteaching．Writingteachingshouldseizetheorigin，conception，design，drafting，processinglink，guidestudents’writinginwritingpractice．Payattentiontoguidi

7、ngstudentstoimprovetheirwritingabilityinselfmodificationandmutualmodificationprocesscomplexity,thuswritingteaching，SOsimplytakethetraditionalwritingteachingmethod，makethemostofthestudentstKlll(writingdifficulties，nosuccessexperience．Inthecourseoftime，thestudentswilllosemotivation．Sowritingteachingu

8、rgentlycallsforanewwayofteaching，toimprovestudents’interestinwriting，andenhancetheirwritingability．Inthispaper,fromthestudyofwritingtomodifytheangle，advocate”themultiplechanges，specialdesignedto”，thefocusofwritingbywritingtheoriginaltransfertotherevisionprocess，thenarrativewritingneedstheabilitytog

9、raspthedecompositionintothreetrainingspecial，itisrespectively：cluesandorder1．JiXuwenmodifiedthespecial；2．thenarrativeatthebeginningandendmodifiedspecial；3．modifythespecialnarrativedescription．Eachspecialacc