天津市滨海新区汉沽中等专业学校

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1、天津市滨海新区汉沽中等专业学校2017年度教育质量年度报告天津市滨海新区汉沽中等专业学校2018年2月26日1前言根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)>的通知》(教职成〔2015〕7号)、《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》(教职成[2016]2号)、《关于编制和发布2017年度中等职业教育质量年度报告的通知》(教职成司函〔2017〕99号)的要求,按照2017年12月8

2、日天津市教委中职处的部署,天津市汉沽区中等专业学校开展2017年中等职业学校质量年度报告的撰写工作。学校高度重视此次质量年度报告撰写工作,第一时间成立专门工作小组。工作小组由李学东校长任组长,副校长邓勇、梁友、陶国兰为副组长,各部门负责人为成员,明确各部门的任务分工。动员组织全校各部门干部、教师,认真回顾总结梳理2017年学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色,对教育质量做出基本判断,找出存在的主要问题,分析问题成因,并提出解决的对策;展望学校今后的发展前景,制订出整改的方案和措施。2目录

3、1.学校情况.........................................................................51.1学校概况...............................................................51.2学生情况...............................................................51.3教师队伍......................

4、.........................................71.4设施设备...............................................................82.学生发展.........................................................................82.1学生素质...................................................

5、............82.2在校体验.............................................................112.3资助情况.............................................................112.4就业质量.............................................................112.5职业发展.....................

6、........................................123.质量保障措施...............................................................123.1专业动态调整.....................................................123.2教育教学改革.....................................................143.3教师培养培

7、训.....................................................163.4规范管理情况.....................................................183.5德育工作情况.....................................................263.6党建情况............................................................

8、.274.校企合作.......................................................................304.1校企合作开展情况和效果.................................304.2学生实习情况.....................................................315.社会贡献..........................................

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