对联训练常见病类说

《对联训练常见病类说》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、对联训练常见病类说2004年各省市高考语文15份试卷中，即有全国(4份)、浙江、福建、广东L份试卷考查到对联写作。2005年及今后的高考中，这类试题的复现不难预料。高考备考中，对联写作成为一个训练点，各种病症也就随之显现。对联创作是一种高雅艺术，学生写作对联，在意境和声调两个方面往往与真正的对联有较大差距，但这种差距一般还不至于影响考试得分。这里所说的“病症”，指的是有可能导致考生完全失分或少得分的多发病常见病。这些问题牵涉到对联常识、语言运用、逻辑修辞、思想内容等方面，应当引起注意。一、词语误用，词性失对。对联

2、的字类要相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。词性相对是对联写作一项基本要求，不但词性要相对，短语一般也须相对。学生写作的对联，有时并不能注意这——点。①万众一心齐努力百舸千舟争上游②松竹梅岁寒三友桃李杏春风一家例①中“努力”为动词，“上游”为名词，失对。例②中“寒”为形容词，“风”为名词，失对。二、用字重复，同字不避。对联中，除带有衬字性质的虚词用于上下联同一位置不避重复外，非出于特殊需要，实词处于上下联同一位置或不同位置，均不可重复。对联的最大特点是以寥寥数字包蕴尽可能多的内容，文字重

3、复无疑减少了联语包含的信息。学生写作对联重复用字，多数是无意中造成的。①增强人民体质保障人民健康②祖国一日千里人民万众一心③月圆花美千家乐家富民强万户欢例①中的两处“人民”处上下联同一位置，重复使这两句话更像标语。例②中的“一”出现于上下联不同位置，同样不能允许。例③中的“家”在联中出现了两次，削弱了联语的整体美感。三、短语失对，结构紊乱。对联的整体结构必须一致，内部结构也应尽可能一致。在对仗问题上，试题要求相对严格。联中短语不对的情形——般不允许。①全民植树建千秋伟业美化环境树一代新风②鞠躬尽瘁光昭皎月忠魂永在

4、众仰高风③桂花飘香美哉乐土湖光增色换了人间例①出句中的“全民植树”为主谓短语，对句中的“美化环境”为动宾短语，例②中的“鞠躬尽瘁”为偏正短语，“忠魂永在”为主谓短语，例③中的“美哉乐土”为主谓短语，“换了人间”为动宾短语。这三副对联结构显得紊乱，不完全符合对联要求。四、尾字仄声，对字平声。3对联在声调运用上有严格规定，考场拟联，对仗上不可随意，声调上则可适当降低要求(详下)，不必在乎仄上作过多推敲。但有一点不可破格：上联尾字必须是仄声，下联尾字必须是平声，且不能出现“三平脚”(连用三个平声字)。①长城内外莺歌燕舞

5、大江南北桃红柳绿②春风似剪，裁成锦绣江山彩笔生花，写就辉煌岁月③绿树笼烟彩笔画青峰映水天然诗对联必须以平声字押尾。例①对句中的“绿”为仄声字，例②出句中的“山”为平声字、对句中的“月”为仄声字。例③出句中的“彩笔画”为“三仄尼”，对句中的“天然诗”为“三平脚”，同时词性也不对，不合要求。五、逻辑混乱，语义舛违。同一切艺术形式一样，对联写作也不能舛违生活的逻辑。那种为迁就词句而不顾内容的情形，是写作对联的大忌。形式内容尽可能统一是对联写作的一项原则。①布什上台眉开眼笑克里落选神沮心伤②爆竹声声辞旧岁莲花朵朵迎新人③

6、昨日爆，今日炸，伊拉克爆炸声声声入耳这里伤，那里亡，阿富汗伤亡事事事惊心例①称布什“上台”不妥，布什是美国总统，即令落选也还有台上七十多天任期，布什竞选胜出应称将“连任”。例②“莲花朵朵”是夏日景象，“辞旧岁”之际，不存在莲花开放情景，“莲花”宜作“梅花”。例③中的“入耳”不妥，伊拉克爆炸不断，给人民带来深重苦难，不能称“入耳”，下联用“惊心”一词，“入耳”可改为“震耳”。六、上下一义，语意雷同。对联上下句间可以是并列(正对)、相反(反对)、转折因果条件(流水对)等关系，但上下联意思不能完全一样。王力《诗词格律》

7、：“出句对句完全同义(或基本同义)叫做‘合掌’，更是诗家的大忌。”下列两联，便有“合掌”之病。①神州春光好赤县气象新②春晖盈大地艳阳照九洲例①中，“神州”“赤县”均为中国之意，内容重复，“春光好”“气象新”喻义大体一致。例②中，“春晖”“艳阳”系同义词，“大地”“九洲”语义接近。这两副对联形式上对得很工稳，内容上则有“合掌”之病，不能算好对联。七、套话充斥，语义粗陋。对联是一种高雅艺术，一般而言，和诗歌——样，也必须写得含蓄蕴藉发人深思。那种将标语口号当成对联的倾向是不可取的，即令它在形式上完全符合对联的要求。①

8、狠揭猛批旧思想大干快上建新区②技术人员绘宏图建筑工人逞神威③一颗红心闹革命大步奔四化两双巧手建家园小心绘新图这三副对联的用语都有标语口号倾向，“狠揭猛批”、“逞神威”、“一颗红心”、“绘新图”之类的言语是一些空话、大话、套话，用在对联中，令联语缺少了文化内蕴和审美价值。八、布局失衡，重轻倒置。3对联的上下联，语势应大体相当，也可下联语势略强于上联，不可上强下弱头重脚轻。上