汇报课青藏地区

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1、第九章青藏地区第一节自然特征与农业※教学目标知识与技能1.利用青藏地区地形图找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成；2.掌握青藏地区的自然地理特征——高寒，理解青藏地区高寒带来的影响；3.了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。过程与方法1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；2.培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。情感态度与价值观锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。活动式的课堂设计，目

2、的引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。※教学重点1.理解青藏地区自然地理特征；2.掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特色。※教学难点青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响※教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。※教具准备多媒体展示台、图片等。※课时安排一课时※教学过程［导入新课］1、图片引入：展示一幅动物（牦牛）图片。由这个情景设计导入新课《青藏地区》。大家一起来看图片，有谁认识图片中的动物吗？——牦牛——那大家知道牦牛生活在哪里吗？——青藏高原。2、本节课我

3、们就一起来领略青藏地区的自然景观、风土人情。［讲授新课］（教师）接下来我们就来了解本区在中国的位置。（一）位置和范围1、青藏地区的位置（出示中国区域示意图）从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗？（学生）西南部。2、青藏地区的范围（教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区？（出示青藏高原地形图和问题）（学生）学生读图填空。（本区位于以西、以北、和以南。包括自治区、省和省西部。）二、青藏地区的地形特征——刚才大家一同学习了青藏地区的位置和范围，下面请大家观察该区地形图，说出青藏地区的地形特征。——（青藏地区有着我国四大高原

4、之一的青藏高原，它也被称为世界屋脊，还有我国四大盆地之一的柴达木盆地，它被称为聚宝盆。所以青藏地区地形以高原和盆地为主。提问：你们知道青藏地区最突出的特征是什么吗？学生回答：高教师讲述：非常好，青藏地区在青藏高原上，而青藏高原地势高耸，平均海拨在4000米以上，素有“世界屋脊”之称，是世界山最高的高原，高原上面分布着一系列的山脉，山脉之间是宽广的谷底和盆地，因此“远看是山，近看是川”是青藏高原地形的显著特征。提问：说到青藏高原地势高，你联想到什么？学生：议论，并发言。教师：我们都知道，海拔越高，气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃。正是由于海

5、拔高，所以许多山峰终年积雪，冰川广布（展示图9.4青藏高原上的雪山和冰川图并板书）。提问：大家还记得长江、黄河的发源地在那里吗？学生：巴彦克拉山脉、唐古拉山脉。教师：下面一起观察青藏地区河流湖泊分布图寻找长江、黄河的发源地。由于冰雪融水的补给，加上地势高，青藏地区成为我国甚至亚洲的“水塔”，是长江、黄河、雅鲁藏布江、澜沧江等众多大江大河的发源地。三、讲述：青藏地区的气候。讲述：由于地势高，青藏地区的气候非常独特。（展示图9.5）同学们观察拉萨、成都两市多年平均各月气温和降水量图，拉萨与成都都位于北纬30度附近，但由于两地海拨的不同，导致气温与降水存在

6、差异（可以请学生先比较两城市的气温与降水，教师在归纳）。从图可以发现，拉萨的气温比成都的低，降水比成都的少；因此青藏地区气候特征：冬寒夏凉，年温差小，日温差大，是典型的高原山地气候。（藏袍是藏族的传统服饰。）由于青藏地区地势高，所以空气稀薄，空气稀薄所以日照比较充足，太阳辐射强。（板书）总的来说青藏地区的自然环境特征就是：高寒四、高寒牧区和河谷农业被称为“高原之舟”的牦牛，根据牦牛的外形猜测牦牛如何适应高原地区环境的。转承：刚才我们分析了“高原之舟“牦牛，其实牦牛在青藏地区还是一种重要的畜种，下面我们一起来认识青藏地区的牧业和农业。（板书）二、高寒牧

7、区和河谷农业区讲述：青藏高原是我国的高寒牧区，在独特的高寒条件下，青藏地区耐寒的高山草甸分布广泛，生长着能适应高寒、缺氧、低气压等特殊高原环境的牲畜——牦牛、臧绵羊、臧山羊等。（板书）高寒牧区：牦牛、臧绵羊、臧山羊青藏地区气温较低，日照较长。在一些海拔低的地区，如南部的雅鲁藏布江谷地、湟水谷地，发展农业条件较好，分布着河谷农业。提问：为什么这些谷地能种植农作物？（引导学生阅读教材89页阅读材料）教师解释：因为河谷地区海拨低，气温较高，土壤肥沃，具有发展种植业的条件，故称为河谷农业。与青藏该地区分布的特殊畜种相似，河谷农业区种植的农作物也独具特色，适宜

8、喜温凉的青稞、小麦等作物生长。展示：将课本翻到88页观察图9.11青藏地区农牧区的分布，在图中找出主要的畜种