皮球的多种玩法

《皮球的多种玩法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、皮球的多种玩法一、           活动目标：1、            培养幼儿对球类活动的兴趣。2、            通过讨论和游戏使幼儿了解并掌握球的多种玩法。3、            引导幼儿利用身体的各个部位来进行球的多种玩法，培养幼儿的创造性游戏能力。4、            通过不同的体育游戏方式，发展幼儿平衡、拍球跑、两人合作夹球走等运动机能和动作速度及身体协调性的发展。二、           活动准备：   皮球两个。三、           活动过程：1、            活动前准备：教

2、师带幼儿来到活动场地，进行体育活动前的准备活动，活动开幼儿四肢关节（如活动手腕、脚腕，活动肩部，蹲起十下，弓步压腿等）2、            想象比赛游戏：（1）  出示球，让幼儿互相讨论皮球除了拍球玩，还能怎么玩？（可以一只手平举另一只手把球放在头顶进行比赛；还可以拍球跑进行比赛；还可以合作进行比赛，两个人夹球进行比赛；也可以两队一起合作进行比赛，一个跟一个从头顶或腿下递球比一比哪队最快传完等）（2）  教师对幼儿想象出的各种不同方法进行引导性游戏。A、            幼儿用一只手平举另一只手把球放在头顶进行比赛；

3、B、            两队一个接一个拍球跑进行比赛；C、            两队每次两个人夹球进行比赛；D、            两队一起合作进行比赛，一个跟一个从头顶递球，比一比哪队最快传完；E、            两队一起合作进行比赛，一个跟一个从腿下递球，比一比哪队最快传完。3、            幼儿拉圈复习体育游戏《切西瓜》  教师提醒被“切”的两名幼儿背对背向圈外的相反方向跑，谁先回到被“切”的缺口谁是胜利者，胜利者来当“切西瓜”的幼儿，游戏继续进行，反复几次结束。4、结束，集合进行放松、整理活动

4、，引导幼儿进行舒缓活动后已稳定幼儿情绪。（探索皮球新玩法作者：广饶实验幼儿园　…    来源：广饶实验幼儿园　崔红丽    点击：812    时间：2005-1-26皮球是幼儿园户外活动常玩的小型玩具，但如果总是同样的玩法，玩久了，幼儿便失去了新鲜感和兴趣。聪明的老师，只要动一动脑筋，想想办法精心设计一物多玩，组织得法，孩子们照样回玩得兴高采烈，情趣盎然，使幼儿身心得到全面和谐的发展。　　现将部分玩法介绍如下：　　一、抛球——拍手——接球。　　二、拍一下球，身体迅速转一圈，继续拍球。　　三、拍球，让球从腿下穿过，继续拍球。　　

5、四、在地上画一直径2米的圆圈，幼儿站在圈内，在规定的时间拍球，看谁拍的多。（一分钟或半分钟）　　五、拍球、运球走或跑比赛，也可进行运球接力赛。　　六、两个幼儿相距一定距离抛接球或拍接球。　　七、两个幼儿相距一定距离坐或蹲着，互相滚接大皮球。　　八、球操，幼儿双手持大皮球做操。　　九、双手夹住大皮球，跳起把球甩出去。　　十、开车运球，。用一个可容纳幼儿身体的大纸盒去掉上下底当小车，幼儿站在“车内”用车推球走。　　十一、在纸箱上画上动物头像，幼儿往“动物”口内投球。　　十二、赶小猪：用笤帚或棍赶球前进。一、做活动前的活动。1、引导幼

6、儿跟随教师做各种活动，摇头、压腿2、组织幼儿在场地中围城半圆,进行师生谈话:小朋友们,下面老师给你们猜一个谜语,看看水最机灵,能猜的出来:谜语:有个东西圆又圆,滚来滚去真好玩,用手拍拍蹦蹦蹦,用脚踢踢跑得远小朋友,猜一猜会是什么?(引导幼儿说出谜语:皮球)3、谈话：小朋友，我们已经掌握了一些皮球的玩法，比如：左右手交替拍球，转圈拍球，滚球，抛接球，夹球跳等很多玩法，这些玩法我们用了几个球？（引导幼儿回答出：一个球），接着，教师拿出两个球，交代本节课的任务：小朋友，这节课我们来玩两个球好不好？（激发幼儿学习的兴趣）二、基本部分：让

7、幼儿说说两个皮球能怎样去玩，它有多少种玩法？（让幼儿讨论后，先确定基本的玩法：双手上下同时拍）1、教师先示范拍两个球的玩法：讲解动作要领，双手拍球时要均匀用力用掌心拍2、教幼儿双手上下一起拍球，反复练习。3、练习十分钟后，让幼儿休息一会儿，进行随机谈话：小朋友们，刚活动过程 才你们表现的真棒，练习的很认真，有的小朋友已经拍得很好了，是不是很累了，下面我们来随音乐做一下下放松动作4、放音乐，让幼儿随音乐做睡觉、伸懒腰、捶捶腿、捏捏胳膊的动作来放松5、分组练习一下。教师注意纠正比较弱的幼儿，指导拍球的正确姿势下。6、请拍得好的幼儿展

8、示自己能力，其他幼儿给他们数数。教师对表现好的幼儿及时进行表扬和奖励小红花。7、延伸活动，加入音乐随音乐进行有节奏的拍球8、玩游戏“运球”，让幼儿在欢快的气氛中结束活动介绍游戏玩法：幼儿分成两组，背对背站在起点上，教师发令后，两对幼儿手拉手，背着皮球上前走，走到