丹巴锅庄文化及起源

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1、一、教案背景1，面向学生：丹巴县城区小学一年级学生2，学科：丹巴县乡土教材《丹巴锅庄文化起源》2，课时：1课时3，学生课前准备：二、网络搜索，了解丹巴县。三、教学课题通过学习使学生进一步明确丹巴锅庄的文化起源，进一步了解丹巴县的风土人情，从而更好地对学生进行热爱家乡的教育。四、教材分析本节教材有二部分内容：第一部分主要是学生的动手操作能力；第二部分则主要讲述丹巴的锅庄的起源。教材编写的主要思路是首先能动手制作教具，在此基础上再讨论丹巴的风土人情。五．教学重点：1、丹巴县锅庄的起源。2、教具的制作过

2、程六．教学难点：丹巴锅庄的历史及教具的制作过程。七．教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法1、你从不同时期丹巴人们的生产生活的选择中得到哪些启示？假如你是丹巴县县长，从长远和可持续发展的角度考虑，首先应抓紧办好哪些事？2、结合丹巴风土人情之丹巴锅庄的分析，请你尝试着对丹巴地理位置的分布进行简单的评价。八．教学过程【板书】丹巴锅庄舞制作出示网址http://www.xiangshu.com/read.php?tid=1823791&page=1之“丹巴锅庄舞”，从图中观看丹巴锅庄舞的盛况。【教师活动

3、】引导学生简单回顾上节课所学内容后，可提出下列问题引起学生思考：你能根据本图自己利用身边的废旧材料制作锅庄舞的教具吗，下面我们一起来制作。（一）、导人活动引起兴趣。师：“孩子们，你们喜欢自己的家乡吗？我们的家乡风景优美，有中国最美丽的乡村之称的甲居藏寨，还有碉楼林立的梭坡藏寨，我们为我们的家乡而感到无比的自豪，每年的10月25日至10月28日是丹巴县的嘉绒风情节，到时人们载歌载舞，欢聚一堂共同庆祝自己的节日，家乡的男女老少穿上节日的盛装，在自己搭建的舞台上尽情的展示不同的民族风味。同学们，你们见过

4、吗？”打开网址http://baike.baidu.com/viem/628489.htm之“锅庄文化”，了解丹巴锅庄的起源。孩子们兴高采烈的回答：“见过”师：“你们都看到了什么？”孩子们七嘴八舌的说出自己看到的亮点，教师适时补充：“孩子们，你们观察的真仔细，在舞台上最吸引你们的是集体舞——锅庄舞了，（教师出示图片）你看，他们跳的多带劲哦，可你们知道锅庄舞是怎么来的吗？”师：“今天，我们来制作一个锅庄舞的原型，老师需要你们的帮助才能完成哦，谁来跟老师一起将它制作出来？（生纷纷举手要求参加，教师将孩

5、子们分成几个小组）”教师出示课前做好的教具“嘉绒美女”，让学生仔细观察。师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”（二+、探索制作的方法。打开网址1、“人物的身体上是用什么材料做的?为什么要选用塑料泡沫做它的身体?小结：人物的身体是长条形的，而且因质地较软，容易将它剥离，所以老师用塑料泡沫做它的身体。讲解制作过程：首先选择一个长方体的塑料泡沫，用铅笔勾画出人物的上半身，然后再用小刀根据线条将塑料泡沫刻画出来，在用小刀时注意安全。教师边讲解边进行演示，特别注意讲解人物的比例。找到网址

6、http://zhaoyu.blog.artron.net/space.php?uid=399229&do=album&picid=5076392之“人体比例”图片，讲解人物比例：3.讲解手脚的制作过程，“人物的手和脚是用什么材料做?为什么还是用塑料泡沫做呢。”小结：“人的手脚是细细的长长的，而且形状不一，制作是需要对其作出多次修改，所以老师选用塑料泡沫做他的手脚。讲解制作过程：首先根据人物的舞蹈动作，用铅笔在塑料泡沫上勾画出手脚的模型，然后用小刀在塑料泡沫上进行刻画，注意刀的拿法，在刻制是要注意

7、力度的轻重。4.讲解手脚的粘贴：将制作完毕的手脚用双面胶粘贴在人物的身上，在粘接时根据人物的比例将手脚所在的位置放好，双面胶粘贴完后在稍用力拉一下，看是否粘接牢固。5.制作衣服：嘉绒服饰因颜色鲜艳穿着时髦而闻名于整个藏区，打开网址http://www.fjnet.com/whys/whysnr/200706/t20070630_47827.htm之“丹巴服饰”，找到丹巴人物服饰图片,教师先出示嘉绒民族人物的服饰，了解人物的衣着打扮，并用收集的废旧材料来进行制作。其中包括女性服饰和男性服饰，女性服饰

8、为头戴长方形的头帕，身着颜色艳丽的对襟衣服，外面套有各色披风，下身着百褶裙。制作女性衣服：首先制作百褶裙，教师在讲台上边讲解边制作，将一张皱纹纸或布条摊开，根据人物大小，剪出长短适宜的纸张或布条，然后每5毫米折一下，折出的折子越多越好，然后上边收拢，下边摊开，这样一条百褶裙就折叠完备。接着制作衣服，用剩下的布条开始制作衣服，做成对襟样。再制作披风，将废旧布条打开，做成长方形，在互相对接出做成暗扣。再制作头帕，也是用黑色的皱纹纸或布条折成长方形，根据头的大小比例而定，边沿做成刺绣，然