信息技术与小学课堂教学整合

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1、信息技术与小学课堂教学整合的背景，历程，现状（其中现状最好能够把国际和国内的分别罗列出来）①什么是信息技术？②什么是时候开始关注信息技术发展与小学课堂教学整合的。③主要观点（几个即可）注：红字部分是背景、历程中必须包括的，字数大概1500左右即可什么是信息技术什么是信息技术，信息技术就是利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。其英文为InformationTechnology，简称IT。信息技术主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Informati

2、onandCommunicationsTechnology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。信息技术定义解释　　人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述：　　1)信息技术就是“获取、存贮、传递、处理分析以及使信息标准化的技术”。　　2)信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”3)现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。　　4)信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设

3、备的总称。　　5)信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的的结合过程。　　6)信息技术是管理、开发和利用信息资源的有关方法、手段与操作程序的总称。　　7)信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称。　　8)信息技术指“应用在信息加工和处理中的科学，技术与工程的训练方法和管理技巧；上述方法和技巧的应用；计算机及其与人、机的相互作用，与人相应的社会、经济和文化等诸种事物。”　　9)信息技术包括信息传递过程中的各个方面

4、，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。　　“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。　　广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。　　中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。　　狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之

5、和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。信息技术主要特征　　有人将计算机与网络技术的特征——数字化、网络化、多媒体化、智能化信息技术、虚拟化，当作信息技术的特征。我们认为，信息技术的特征应从如下两方面来理解：　　1）信息技术具有技术的一般特征——技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。　　2）信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可

6、变换性等特性。信息技术分类　　1）按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术（物化技术）与软技术（非物化技术）。前者指各种信息设备及其功能，如显微镜、电话机、通信卫星、多媒体电脑。后者指有关信息获取与处理的各种知识、方法与技能，如语言文字技术、数据统计分析技术、规划决策技术、计算机软件技术等。　　原创文章："http://www.52solution.com/knowledge/knowledgeinfo/id/1025#zs_con"【请保留版权，谢谢！】文章出自我爱方案网。浅谈信息技术与小学数学课堂教学整合作者：xiehailiu文章来源：教育科学研究所点击数：12

7、7更新时间：2007-10-23本世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术将对教育产生巨大影响，并给未来社会带来巨大变革。如何在小学各学科教学中将信息技术与课程整合，是普及信息技术教育的关键。　　小学数学课堂教学离不开信息技术，如何在小学数学教学中有效地使用信息技术，实现教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的转变，如何为学生创造多样化的学习环境，使信息技术真正成为学生认知、理解、探究和解决问题的工具，达到提高学生学习的层次和效率的目的。是我们全体小学教师一个长期不懈的研究课题。一、探究的主要方面方面（一）调动学生多种感官参与学习，促进学习过程的优化　　现代信