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《初中文言文对比阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、初中文言文对比阅读对比阅读一【甲】子曰：“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？”曾子曰：”吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：”温故而知新,可以为师矣。”子曰：”学而不思则罔,思而不学则殆。” （选自《论语》十则）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自《诸葛亮集》
2、）1．解释下列语句中加点词的意思。①温故而知新 故 ②传不习乎 传 ③年与时驰 驰 ④淫慢则不能励精 淫 ２．用现代汉语翻译下列句子。①非学无以广才，非志无以成学。 ②学而不思则罔，思而不学则殆。 ３．【甲】孔子论述了 和 的辩证关系。【乙】诸葛亮从 ， 方面来告诫儿子。４．简要分析【甲】、【乙】两文在写法上有何不同？
3、 对比阅读二【甲】余幼即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。 , 。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请,或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒或有所闻。 【乙】子曰：”学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不
4、知而不愠，不亦君子乎？”子曰：”温故而知新，可以为师矣。”子曰：”学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：”由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：”孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：”敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：”默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：”三人行，必有我师焉； ， 。１．将文章中空缺的语句填写在下面横线上。【甲】 ， 。【乙】 ， 。２．用”／”标出下面句子的朗读节奏。
5、（每句只划一处）①从乡之先达执经叩问②学而不思则罔３．解释下列加点词语的含义。①人不知而不愠 ②余立侍左右，援疑质理 ４．将下列语句翻译成现代汉语。①温故而知新，可以为师矣。 ②录毕，走送之，不敢稍逾约。 ５．【甲】文作者提出自己”家贫”却”嗜学”，求师时”色愈恭，礼愈至……则又请焉”【乙】文中孔子也主张在学习时要”不耻下问”、”学而不厌”，二者有什么共同点？ ６．【甲】、【乙】两文都提到了有关学习的问题，从表
6、达方式上有什么不同之处？ ７．【甲】文叙述往昔学习的艰难，虽字字辛酸，但并不嗟叹贫穷，而现在有个别的青少年却在埋怨自己的父母无权无势无财，自己远大的理想不能实现。对此，谈谈你的认识。 对比阅读三【甲】元丰六年十月十二日夜，……但少闲人如吾两人者耳。【乙】潭中鱼可百许头，……不可久居，乃记之而去。１．解释下面句子中加点词的意思。①盖竹柏影也 盖： ②俶尔远逝 俶尔： ③庭下如积水空明 空明
7、： ④斗折蛇行 蛇： ２．用现代汉语翻译下列句子。①怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②其岸势犬牙差互，不可知其源。 ３．【甲】【乙】两文中都描写了水，写出了水的 特点，运用了 的描写方法。４．下面的句子分别流露出了作者怎样的思想感情。①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 对比阅读四【甲】舜发于
8、畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ， ，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者
