惠东广播电视大学08秋小学教育专业(专科)

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1、惠东广播电视大学08秋小学教育专业（专科）集中实践性教学环节实施细则集中实践环节是开放教育试点小学教育专业（专科）教学计划中不可替代的重要组成部分。为确保小学教育专业（专科）集中实践环节教学工作的有效落实和实施，依照中央广播电视大学本专业集中实践环节教学大纲和实施意见以及广东广播电视大学有关文件精神制定本实施细则。一、集中实践环节的性质和任务集中实践环节是开放教育试点教育学科小学教育专业（以下简称：小学教育专业）(专科)教学计划中的重要组成部分，是培养、提高学生的理论水平和实际操作能力的有效手段，也是电大开放教育培养应用性人才设计思想的集中表现。集中实践环节的有效实施，对深化电大教

2、学改革，构建现代远程开放教育人才培养模式有着特别重要的意义。集中实践环节的任务是依据现代教育思想，综合运用现代教育理论、方法和学科教育理论与学科基本知识，利用现代教育技术手段，联系教育教学实际，进行有针对性和可操作性的实践活动，实现理论知识向实践能力的转换，达成专业人才培养目标。二、集中实践环节的教学目标在系统学习专业知识的基础上，通过集中实践环节的教学和实践，力求使小学教育专业（专科）学生能够理解和掌握小学教育教学的基本理论知识和教育教学调查、研究的基本方法；能运用所学的基本理论知识和基本方法对小学教育教学实际现象进行考察、调研、分析、研究和评价，并能指导自身教学实践，以提高专业

3、素养和业务能力。三、集中实践环节的基本要求1．小学教育专业（专科）的学生必须全部参加集中实践教学。2．获得本专业教学计划60%以上学分的学生，方可参加集中实践教学环节。3．集中实践环节不得免修。4．集中实践环节不合格者，不得毕业。5．基于集中实践教学环节在小学教育专业人才培养中的重要性，建议各试点电大在具体组织实施集中实践环节前，要安排4个学时的时间组织学生及指导老师对《小学教育专业（专科）集中实践环节指导手册》和本细则进行深入学习和讨论。四、集中实践环节的形式和内容小学教育专业（专科）集中实践环节分为教育调查（3学分）和教育实习（5学分）。（一）教育调查1．教育调查目的7教育调查

4、旨在加强学生对教育现实的深入了解，培养和训练学生观察、认识教育现象以及分析、解决教育问题的能力，提高学生的专业意识和职业道德，为实际工作奠定一定的基础。2．实施时间教育调查于第5学期进行。按照教学计划规定，学时为3周。08秋小教各学员应在2010年6月10日前完成。3．调查范围和选题教育调查的范围限于教育教学领域之内。调查的单位应是中小学校、教育行政部门、幼儿园或其它教育、教学机构。调查范围可围绕教育、教学、教育教学管理等领域的任何方面进行。在具体选题时可结合自己的本职工作或当地教育实际确立调查对象和选题。诸如：所任职的学校或地区基础教育改革与发展情况；所任职的学校或地区实施素质教

5、育情况；小学教育学科教学方法改革情况；小学德育情况、美育、体育开展情况及教学改革情况；小学生学习心理健康状况及健康教育情况；小学教师素质状况调查；现代教育技术手段运用情况；家庭教育、社会教育与学校教育相协调情况；班集体状况以及当地教育教学中的热点问题，儿童辍学情况及原因等等。这些与自身工作和生活密切相关的教育现象是很好的调查和选题领域。选题应具体，具有现实意义和指导意义，避免大而空。4．调查形式和方法教育调查一般包括学习有关方法和指导教材选择调查题目拟定调查方案开展调查完成调查报告等几个阶段。每个环节都需要指导教师予以认真把关、指导。教育调查可采用多种形式进行，如课堂调查、观摩教学

6、、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查等方法，也可以是上述几种方法的综合进行。教育调查的组织方式可根据当地情况灵活掌握，可以是个人或小组形式进行。以小组方式进行时，要明确个人的分工和侧重，综合撰写调查报告时不得超过3人，需注明个人所承担的写作内容，每人字数不能低于1500字。5．成果形式教育调查的成果形式是调查报告并附调查方案以及调查资料（包括座谈会纪要、观察记录、访谈记录、采访录音、调查问卷以及相关的原始数据、采访名单等）。调查报告字数要求不低于3000字。调查报告的结构包括调查目标、调查目的、调查的方法、调查的结果分析、调查结论等几部分。6.成绩评定（1）教育调查的成绩评定

7、主要应以学生所提供的全面、真实、反映调查成果的书面材料为依据。（2）教育调查的成绩评定要重视对学生的实践过程的评价，要审核学生教育调查全过程的旁证材料。7（3）教育调查的成绩评定标准为优、良、合格、不合格四等。优秀调查研究真实有效；观点正确，有所创新，有新的发现或提出了新的策略；调查的材料或数据翔实；论点与材料统一，结论鲜明；格式规范，层次清晰，结构完整，表述清晰、严密、有力；成果形式、材料、字数完全符合要求。良好调查研究真实有效；观点基本正确，有所创新；调查的材料或