散文阅读(网络结构)

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1、高三语文高考第一轮总复习100412427散文阅读的知识框架构建【总纲】一、概念：散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。二、散文分类：叙事性散文，抒情性散文，写景散文，哲理散文。(1)叙事散文：以写人记事为主的散文。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。(2)抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事

2、物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，描写自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。(3)写景散文：以描绘景物为主的散文。多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。(4)哲理散文：以种种形象来参与生命的真理，揭示万物之间的永恒相似，给我们

3、一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。这类散文多运用联想思维和象征手法。三、散文特点：形散而神不散。形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物；  2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等；  3、表达方式不拘一格：往往是叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明【第一板块：表达方式】【总述】常用的表达方式有：记叙、议论、描写、抒情和说明。【知识分列1：记叙】记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。1、记叙顺序：顺叙：按时间的先后顺序来叙述事情。倒叙：把事件的结局或某个最

4、重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。一是突出了最能表现中心的内容；二是使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。作用是对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，使情节更加完整、结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。作用是对原来的叙

5、述起丰富、补充作用。平叙：“花开两朵，各表一枝”。它能使思路更清晰，相互照应更得体。2、叙述方式：概括叙述、细节描写【知识分列2：描写】描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。描写62011年届使用耒阳市正源学校高三语文高考第一轮总复习100412427往往为了展示人物特征、暗示时代背景、渲染情感氛围。描写使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。1、描写方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）2、描写角度：正面描写、侧面描写3、描写内

6、容：人物描写、环境描写1）人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌2）环境描写：分为自然环境（景物）、社会环境。作用在于：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛；烘托人物的心情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；揭示、深化作品主题。描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、心理感觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、移形换景、定景换点、由远到近（或由近到远）、烘云托月等。【知识分列3：抒情】抒情就是抒发和表现作者的感情。抒情主要反映社会生活的精神方面。往往有抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图的作用。抒情方式：直接、间接1）

7、直接抒情：直接对有关人物和事件表明爱憎态度。2）间接抒情：借用其他物象或途径来抒发作者的感情。叙事则有因事抒情，写景则有借景抒情，咏物则有托物言志，记史则有咏史抒怀。【知识分列4：议论】议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。往往有揭示意义（主旨）、画龙点睛、深化主题的作用。【知识分列5：说明】说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。1、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用等。【第二板块：

8、行文布局】【综述】主要抓线索安排、写作顺序安排、句子段落赏析、谋篇布局技巧、人称处理等。【知识分列1：线索安排】1、线索的分类：线索是文章的脉络。通常