2013-2014学年度第二学期扬州市武坚中学八年级语文第二阶段测试卷(含答案)

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1、武坚中学八年级语文第二次练习2014年5月23日一、基础知识及运用(36分）1、下列词中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A．翡翠(fěi)忍俊不禁(jīn)殉职(xùn)重荷(hè)B．哄骗(hǒng)扣人心弦(xián)德馨(xīng)憬悟（jǐng）C．情愫(sù)下贱坯子(pēi)充塞（sè）商酌(zhuó)D．省悟(xǐng)匀称（chèn）羼水（chān）充沛(pèi)2、下列标点符号使用正确的一项是(2分)()A．莫言在采访中向我们详尽地讲述了他是如何一步步走上文学创作道路的?B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水

2、果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。C．《水浒传》里景阳冈下的那个小酒馆门前，一竿旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈。”D．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。3.下列句子中，成语使用正确的一项是（      ）（3分）A、老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取义的能力赢得了同学们热烈的掌声。B．学习不能囫囵吞枣，只有精益求精，才能更上一层楼。C、研究生毕业后，他既想去上海工作，又想留在扬州，总是见异思迁，很难作

3、出决定。D、爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。4、下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A．“六一”节快到了，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。B．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙说方法自由活泼。C．4月15日，央视纪录频道在北京举办《舌尖II》首映式，揭开了神秘的面纱。D．截止5月20日，“我要上青奥，我想去南京”系列活动报名参与人数突破168万。5、下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（3分）（）13A．《窗》这篇小小

4、说的作者是美国作家泰格特，本文用对比的手法表现了美与丑两种截然不同的心灵。B．《口技》选自清代人张潮编辑的《虞初新志》，作者是清代的林嗣环。C．《天净沙秋思》《核舟记》《山市》的作者分别是元朝的马致远、明朝的魏学洢以及清朝的蒲松龄。D.莫怀戚的散文《散步》，由小见大，从平凡的事中挖掘出深意，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。6、把下列表序号的句子重新排序，组成一段意义连贯的话。顺序最恰当的是（   ）（3分） 看一个人的前途，首先要看他的思维广度。         ①思维方式是自己可以支配的。②采用什么样的思维方式决定着一个人

5、拥有什么样的前途。③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。⑤思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。A.⑤①②④③      B.①⑤②④③       C.④③⑤②①      D.⑤①④②③7、读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内）（4分）zhù立旷野，苍qióng弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；听雨危楼

6、，深巷飘散着淡淡的花香。繁星满天，层林尽染，江水东逝，天地间yùn含的灵气默默不语。仰首星空，独步林蹊，行吟岸侧，人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情，穿越了时空，gèn古以来，二者就是人们歌咏的永恒主题。8、默写。（每空1分，共9分）（1），怅望青天云水遥。（白居易《池鹤》）（2），草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（3）翅湿沾微雨，_______________________。（葛天民《迎燕）13（4）塞下秋来风景异，__________________。（范仲淹《渔家傲》）（5）淮南秋雨夜，_______________

7、_________。（韦应物《闻雁》）（6）______________________，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）（7）______________________，好之者不如乐之者。（8）李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》运用比喻的手法描写“愁”，化抽象为具体的句子是________________________________，_____________________________。9、名著阅读与综合实践活动。（8分）（1）在“替天行道”的大旗下，他们有着强烈的反抗精神：_________(人名）挥一双板斧，勇

8、猛无比，招安时，大闹东京城，扯了皇帝的诏书，杀了钦差,他是《水浒传》中的人物，这部古典名著的作者是_________。（2分）（2）“行者”是佛教语言，指出家人。在《西游记》和《水浒传》中，孙悟空和武松都被称作“行者”。有同学搜集到两幅图(见右图)，并创作了一副对联的上联和横