【8A文】报任安书.ppt

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1、司马迁报任安书全书由本纪、表、书、世家、列传五种体例构成。“本纪”是用编年方式叙述历代君主或实际统治者的政迹，是全书的大纲；“表”是用表格形式分项列出各历史时期的大事，是全书叙事的补充和联络；“书”是天文、历法、水利、经济等各类专门事项的记载；关于《史记》“世家”是世袭家族以及孔子、陈胜等历代祭祀不绝的人物的传记；“列传”为本纪、世家以外各种人物的传记，还有一部分记载了中国边缘地带各民族的历史。《史记》通过这五种不同体例相互配合、相互补充，构成了完整的历史体系。这种著作体裁又简称为“纪传体”，以后稍

2、加变更，成为历代正史的通用体裁。关于《史记》本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后任安因罪下狱，被判死刑，司马迁才给他写了这封回信。课文说明司马迁在此信中以无比激愤的心情，向朋友、也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱，倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑，委婉述说了他受刑后“隐忍苟活”的一片苦衷。为了完成《史

3、记》的著述，司马迁所忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想象。但他有一条非常坚定的信念，死要死得有价值，要“重于泰山”，所以，不完成《史记》的写作，绝不能轻易去死，即使一时被人误解也在所不惜。就是这样的信念支持他在“肠一日而九回”的痛苦挣扎中顽强地活了下来，终于实现了他的夙愿。文章的思想内容了解体裁“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）等等

4、。正音少卿（shào）曩者（nǎng）阙然（quē）所畜（xù）暴(pù)肌肤诎体（qū）箠楚（chuí）槛阱（jiànjǐng）圜墙（yuán）枪地（qiāng）惕息（tì）强颜（qiǎng）曷足（hé）羑里（yǒu）髡刑（kūn）正音绛侯（jiàng）魏其侯（jī）赭衣（zhě）钳奴（qiàn）缧绁（léixiè）没世（mò）摩灭（mó）倜傥（tìtǎng）厥（jué）膑脚（bìn）愠色（yùn）厄（è）垢（gòu）剌谬（làmiù）臧获（zāng）倜傥（tìtǎng）轩辕（xuānyuán）第

5、一段：太史公牛马走司马迁【太史公：这里指作者自己。牛马走：名词作状语，像牛马一样的走卒，作者对自己的谦称】，再拜【拜两次，表示恭敬。再：两次；今义：第二次】言。第二段：少卿足下：【对对方的尊称】曩者辱赐书，【曩（nǎng）者：从前。者：表示停顿。辱：让你受委屈，犹承蒙，谦词。赐：恩赐】教以慎于接物，【以：用。谨慎地待人接物】推贤进士为务。【推：推荐。贤：形作名，有才德的人。进：引荐。为务：作为应当做的事情。务：事务】意气【情意。今义：意志和气概】勤勤恳恳，【诚恳的样子。今义：勤劳而踏实】若望仆不相师

6、，【若：好像。望：抱怨、遗憾。不相师：不效法你，不遵从你的意见行事。相：指对方。师，效法】而用流俗人之言。【而：反而。用：听从】仆非敢如此也。请略陈固陋。【请：请允许我。略：简要地。固陋：形作名，指固执鄙陋的意见（想法）】阙然久不报，【阙quē然：缺失的样子，这里指时间隔了很久。报：回信】幸【希望】勿为过。【受到责备。为：被。过：责备；今义：过错】太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如此也。请略陈固陋。阙然久不

7、报，幸勿为过。【译文】太史公马前卒司马迁再拜陈言。少卿足下：前些时候承您屈尊赐信给我，教导我谨慎地待人接物，并担负起向皇帝推荐人才和贤士的责任。信中情意诚挚恳切，好像是抱怨我没能师从您，反而听信了世俗之人的话。我是不敢这样做的。请允许我大略地说说鄙陋之见。隔了很久还没有给您回信，希望不要受到责备。第一部分，先说明任安来信的内容，再就答复迟表示歉意。“推贤进士”是任安要求作者“说情”的婉转说法，“仆非敢如此也”是本段的核心，由此引出自陈己志。第三段：仆之先人【先祖】，非有剖符丹书之功【功劳】，文史星历

8、【名作动，掌管文献、史籍，观察天文，制订历法】，近乎卜祝之间【近乎：接近于。乎：相当于“于”】，固【本来】主上所戏弄【被主子轻侮捉弄的角色。被动句】，倡优畜之【像乐师、优伶那样被豢养（看待）。倡优：名作状，像乐师和伶人一样】，流俗之所轻也【被世人所看不起的，被动句。轻：形作动，轻视】。假令仆伏法受诛【假：假使；令：假使。伏法受诛：依法被处死刑。诛：杀戮】，若九牛亡【丢失】一毛，与蝼蚁【泛指微小的生物】何以异？而世又不与能死节者比【与：称许，认可。死节：为保全名节。比：