赵祥礼教育故事

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1、师德修养篇--没有爱就没有教育理解是开启心灵的一扇窗户寒亭区固堤街道中心学校赵祥礼13573684983时光流逝，不知不觉中我的班主任工作已经过完了一学期。这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾。正如“教无定法”一样，我认为班主任管理也无定法。情感激励关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。案例呈现：午后的阳光暖暖的，我静静的坐在办公桌前考虑着半个小时之前的家长电话。突然响起了敲门声，她低着头走了进来，眼神中夹杂着不安。我站了起来，拿了一个凳子，慢慢的拉她坐下来，小心翼翼且担心的问：“被爸爸发

2、现了是吗？爸爸打你了对吗？”一瞬间，她的不安被委屈取代，她哭了，我轻轻的握着她的手，将纸巾拿给她，等着她慢慢的哭完。“这几天在家做什么了？”我们聊聊好吗？可能是我没有丝毫责备的语气，让她终于放下了对我的戒备。她告诉了我这几天在家的事情，每天看电视到凌晨近三点钟，所以早晨自然起不来，起来的时候已经中午了，自己做饭、吃饭之后，继续看电视，直到今天中午被爸爸发现为止。爸爸很生气，打断了两根扫把，她很委屈的将爸爸打过的地方给我看，触目惊心的鲜红落在孩子细腻的皮肤上，哎！下手真是够狠！她满眼委屈的望着我，我开始从心里同情这个13岁的女孩，这个被称为“迟到大王”的女孩。她的逃课，在我的预料之中。我接班

3、的第一天，她就迟到了，同学们告诉我：她不学习，经常迟到、上课睡觉、看小说、吃零食、听MP3，并且屡教不改。接班后，我曾找她谈过几次，但效果不大，我能感觉到她对我心存戒备。她不愿意敞开心扉跟我交流，对这个父母离异，爸爸再婚，并一直忙于生意，她和哥哥一起住（哥哥多数时间是在天津读书），爸爸每个月会给她足够的生活费，她会买菜、会做饭、会打扫卫生。但她告诉我：“从我妈妈在我四年级离开后，我就不会学习了”。她厌学已久，只是一直迫于婶婶的监管，如今婶婶忙于搬家，哥哥又回学校读书，她终于“自由”了，但很快又被爸爸发现，才有了文章开头的那一幕。中午她爸爸给我打了电话，我们聊了近1个小时，爸爸没法理解她的厌

4、学行为，并将全部责任归咎于孩子。此刻，孩子在我眼前慢慢的讲着她的委屈，我说：“老师理解你，你其实是想上学的，但又很矛盾，觉得自己什么都听不懂，就认为自己学不会了。老师看了你上课读的小说，我发现你读的小说跟别人读的不一样。”她很惊讶的看着我。我继续说：“你读的小说，包含了很多做人的道理。”她立马点头称是，她告诉我：她在小说上读到了很多有道理的话，‘如在哪里跌倒就在哪里爬起来’等。我借用她读到的哲理告诉她，她面临的困难都是可以克服的，她对我说的话或是点头或是提出疑惑，我们很认真的交谈着。她的眼睛里流露着喜悦，那是一种被别人理解的喜悦。在那个阳光温暖的午后，我认真倾听着来自一个孩子的倾诉，并将我

5、的经验和解决方法告诉她。孩子终于毫无戒备的向我敞开的心扉，孩子的世界终于接受了我，我也终于可以在以后的日子里帮助这个渴望被理解、渴望成长孩子。案例反思：在我们的教育对象中，有一个特殊的群体——单亲家庭子女。在他们当中，有的是父母离异、有的是父母双亡，其主要由他们的爷爷奶奶抚养照顾。目前在校就读的学生中，这个特殊的群体占有一定的比例。在他们当中有不少还是比较优秀的，但也有相当一部分，由于家庭的破裂，使他们的生活环境发生了巨变，心灵遭受了沉重的打击，从小就饱受家庭动荡所带来的磨难，形成了心理上的残缺。很多单亲家庭学生无法面对现实，无法走出阴影，从而导致各种不良心理的产生，造成心理偏差。随着近年

6、来离婚率的不断上升，单亲子女增多，给未来的教育敲响了警钟——单亲家庭孩子的教育问题不容忽视！如何通过教育，帮助单亲家庭的孩子更好地面对因家庭变故带来的伤害，调整他们的心态，使其尽快达到平衡，促进他们的身心健康的发展，是教育工作者都应该思考的课题。案例中的孩子属于单亲家庭，小学的时候父母离异，由爸爸抚养，但因爸爸工作忙，将孩子交给爷爷奶奶带着。孩子回忆说：“我突然不知道怎么学习、生活了，只是爷爷、奶奶教我买菜、做饭。”孩子很迷茫，家庭的破裂给孩子幼小的心灵带来了无法磨平的伤疤。失去父爱或母爱的孩子成为单亲家庭最大的受害者。在一个家庭中，他们是弱小的，除了父母，他们一无所有。所以失去父爱或母爱

7、对他们的打击和心理压力就可想而知。有研究表明，单亲家庭中，许多孩子在家庭变故几年之后，其心理创伤仍难以愈合。单亲家庭学生主要有以下心理特征：内向自卑：父母是孩子们心目中的骄傲，特别是父亲，在幼小的男孩心中，是百事通，是万能者，是世界上最了不起的人。处在一个没有父亲或母亲的家庭里，孩子就自然没有了这份优越感，再加上单亲家庭经济状况的变化，以及离异父母对子女的互相推诿，家庭中的长期冷战或争吵都是造成子女自卑心理的重要原因。比