东湾小学2012年秋学校工作总结

东湾小学2012年秋学校工作总结

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1、东湾小学二〇一三年春学校工作总结二〇一三年七月东湾小学2013年春学校工作总结  本学年度,我校按照教育局和乡中心学校的部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化课程改革。与时俱进,不断探索,进一步完善学校可持续发展的新思路,从教育教学实际出发,开展校本系列化活动,加强师资队伍建设;以生为本,开展学法实验研究,培养学生的综合能力;走出了一条符合我校发展的特色之路,使学校各项工作又向前迈进了一大步。  一、与时俱进,探索学习发展的新思路。  新课程的全面推进,教学改革的深入开展,学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样

2、办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到:一个学校要发展,首先得有思路,只要有思路,才能有出路。  根据新课程的实施与学校发展现状,不断调整工作思路,明确学校发展方向。  1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。  学校总体战略目标是:学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创省“双高学校”。  (学校有特色——有切合实际的工作目标,用新的理念指导办学,用理性管理学校,学校管理规范化,人人参与《小学生学法序列化研究》,师生受益,效果明显。  教学有特点——人人积极搞教科研,实现教育教学科学化,在教给学生学习方法上狠下功夫,为学生进一步学习和终身学

3、习打基础。  学生有特长——全面育人发展学生个性特长。学校成立舞蹈队、管乐队、足球队、篮球队,成立科技、书法、美术、演讲等活动小组,无偿为学生培训。)  学校总体工作思路是:抓住一个中心(教育教学),突出一个重点(教师队伍建设),带动学校全面工作的开展。  工作中密切结合学校工作实际调整、完善。如:本学期,针对学校特情,提出了:各方面各种紧紧围绕活动内容,高起点、高标准、高质量做好准备工作,充分展示各方面成果的具体思路。并且要求教师立足岗位,通过日常扎实、创造性地工作,使学校各方面工作能名列我市前茅。  2、实现“四个突破”的发展思路。  为了实现上述战略目标,学

4、校提出实现“四个突破”的发展思路。  (1)加强党员干部和教师队伍建设有新突破。(师德师能)  (2)落实课程改革精神上有新突破。  (3)对未成年人思想道德建设有新突破。  (4)深化学法序列实验研究,在引导学生会学习上有新突破。  实践证明,明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题,也为全体教师工作指明了方向。  二、加强班子队伍建设,形成适应时代发展要求的领导核心。  我校着眼发展,努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此,在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际,不断对班子提出和实施新要求,新做法。使班子成员做到了: 

5、 1、严格自律,无悔奉献。  “校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。  我校从校长到主任,十分注重自身的表率作用,他们工作作风严谨扎实、务实求真,工作中讲团结协作、讲学习研究,重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求,为全校教师营造了公正、公平、公开氛围,创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了学校的正气,激发了教师的工作热情,使正气得到了张扬,从而带动广大教师共同进步。  忘我工作,无悔奉献,是我校领导工作的真实写照。他们被教师称为“工作狂”。  校长李坤山是超前型、

6、研究型的实干家。他以校为家,情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作,周一到周五则与教师一起研究教育教学,落实各方面工作。从教学楼施工建设到十年校庆准备的环节,从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节,都凝聚着他的心血。  其他同志工作上毫不逊色,他们身体力行,精益求精。日常工作虽然繁重,但是都能有条不紊、高质量地完成分管的工作。成功的背后必定付出辛劳。为了学校,他们任劳任怨,牺牲了大量的休息时间,教师休息,他们到校处理业务;教师放寒暑假,他们则到校对教师业务全方位检查、评比、考核……只能休息一周甚至更少的时间。也正是这种

7、强烈的责任意识和高度的敬业精神,使得学校各项工作一步一个台阶。  可以骄傲地说,我校的领导是干事业的人,是干正经事的人。  2、善于学习、研究,驾驭管理指导。  作为领导,不仅要有高尚的敬业精神,还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力,才能提高工作质量。  为提高领导自身素质,增强班子工作的实效性与科学性,提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”(与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高)和“五勤”(勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕)活动,本年度伊始,又提出增强“六个意识”(表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新

8、意识、意识

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