主题班会《感谢恩师赞颂恩师祝福恩师》教案设计

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1、《感谢恩师,赞颂恩师,祝福恩师》----海陵学校七年级5班教师节主题班会班主任:周敏目的:1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。2、通过学习、交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝第二十六届教师节。学生情况分析:背景分析:教育手段和方法:活动流程:一、主持人致词。男主持人:尊敬的老师们!女主持人:亲爱的同学们!男女主持人:大家好!男主持人:有一种人,可以让我们活在天堂,也可以让我们活在地狱,是谁有这么神奇的力量?有一种人,他们恩比天高,节如黄菊,是谁有这么伟大的功绩?有一种人,他们呕心沥血,不求回报,

2、是谁这么默默奉献?他们,就是老师。女主持人:老师,阳光底下最伟大的职业;老师,学生步入知识礼堂的引路人;老师,人类灵魂的工程师。男主持人:他们是真正的园丁,他们含辛茹苦,为社会培养出一批又一批的栋梁,但他们自己却甘作蜡烛愿为春蚕。女主持人:三寸粉笔,三尺讲台系国家;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。男、女主持人:今天,在这教师节来临之际,我们七年级5班全体同学为我们敬爱的老师献上这一台特别的教师节主题班会《感谢恩师,赞颂恩师,祝福恩师》。七年级5班教师节主题班会现在开始。女主持人:首先让我们给我们尊敬的老师献礼。二、向教师献礼。学生将准备好的礼物(一个本子:内含每个学生对老师的一段话,一支

3、康乃馨,一瓶“金嗓子喉宝”)赠送给教他们的老师。(献礼的同时全班同唱一首教师之歌送给我们尊敬的老师)三、全班合唱(歌唱老师的歌)《我爱米兰》。四、教师节知识抢答赛。女主持人:教师就像米兰,默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的,教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者,他们是文明的延续者,他们是灵魂的塑造者,是太阳底下最高尚的人。今天为同学们准备了一些有关教师节的知识竞猜题,以小组为单位进行比赛,每题10分,积分最高胜出。1、秋高气爽节日到,落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋,辛勤园丁好快乐。猜一节日(教师节)2、教师节是哪一年成立的?(1985年)3、今年是第几届?(26届)4、每

4、年的几月几日是教师节?(9月10日)5、你们知道哪些伟大的人物,他们的老师是谁?请列举2个。(鲁迅--寿镜吾老师;毛泽东—杨环中,徐特立;岳飞—周同)6、人们常把教师比作什么?(春蚕、蜡烛、园丁、工程师)7、“教师节快乐”的英文全称是什么?(HappyTeachers'day)男主持人:进行完激烈、紧张的比赛后,相信大家对教师皆有了新的认识。你们知道吗?我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。下面就请两位同学讲述两个感人的小故事。五、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。请一位男同学讲故事:《程门立雪》程门立雪程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时,为了丰

5、富自己的学问,毅然放弃了高官厚禄,跑到河南颍昌拜程颢为师,虚心求教。后来程颢死,他自己也有40多岁,但仍然立志求学,刻苦钻研,又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。于是,他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐,但是正遇上程老先生闭目养神,坐着睡着了。这时候,外面开始下雪。这两人求师心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才慢慢睁开眼睛,见杨时、游酢站在面前,吃了一惊,说道:“啊!他们两位还在这儿没走?”这时候,门外的雪已经积一尺多了,而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德,一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长,虚心向老师求教,学业进

6、步很快,后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人,都不远千里地来拜他为老师,大家尊称他为“龟山先生”。请一位女同学讲故事:《毛泽东尊师》毛泽东尊师毛泽东在湖南第一师范求学的时候,最敬佩两位老师,一位是杨怀中先生,一位是徐特立先生。杨怀中先生又名杨昌济,是杨开慧的父亲。他在湖南第一师范教过修身、教育、伦理学等课程。毛泽东认为,杨先生是一位“有高尚道德性格的人”。他为有这样一位人品高尚、学识渊博、治学严谨的老师而欣慰。他常在星期天和节假日到杨先生的住处登门求教,讨论问题,改正笔记。杨先生也特别器重毛泽东,称赞他“资质俊秀”、“殊为难得”。徐特立先生后来参加了革命,并于1927年入党,是

7、中国共产党内著名的“五老”之一。在以后的革命斗争中,毛泽东对徐特立一直是非常敬重的。1937年徐老60寿辰时,毛泽东写了一封热情洋溢的贺信。信中说:“您是我20年前的先生,您现在仍然是我的先生,将来必定还是我的先生。”1947年徐老70寿辰时,毛泽东又题词“坚强的老战士”送给他,表示尊敬和祝贺。女主持人:感谢两位同学精彩的故事。不论是叱诧风云的伟人,还是默默无闻的普通劳动者,都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星,数也数

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