壮丽的诗篇-颂歌

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：√中学□小学2，学科：音乐2，课时：一课时3，学生课前准备：课前预习本单元内容二、教学课题《壮丽的诗篇——颂歌》三教学内容；《黄河颂》，男高音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章，三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。《欢乐颂》，合唱，是贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。歌曲为二段体，进行曲风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。《走进新时代

2、》是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。四教学目标1、让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏感受中能辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。2、在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究，唱出心中的颂歌。 五教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教室。为下面学习做铺垫二、赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——

3、颂歌。聆听明确学习任务激发学习兴趣，了解学习方向。三、音乐小博士颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。了解音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。增加学生知识信息量，为下面的学习提供帮助。四、作品欣赏现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。1、《黄河颂》简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，《黄河大合唱》是他的名作。听赏：作品听赏完后学生

4、自由谈。小结：《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。2、《欢乐颂》简介：贝多芬（1770-1827），德国音乐家，被称为“乐圣”。《欢乐颂》节选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。听赏：教师引导学生分析。小结：这首歌曲具有进行曲的风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！明确学习方向：听赏时注意演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。了解《黄河颂》相关背景，听赏后谈感想。说说这首歌的演唱形

5、式以及歌颂对象是什么呢？聆听，明确答案。了解《欢乐颂》，听赏乐曲，说说该曲的特点。分析歌曲。聆听，明确答案。说说该曲的特点。让学生在听赏颂歌中激发听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。视唱：出示《欢乐颂》歌单3、《走进新时代》听赏完全曲，让学生一起说出答案。小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民五、知识小结1.刚才听赏了三首颂歌，请学生说说颂歌的特点及类型2.

6、小结颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。颂歌的类型：A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如《黄河颂》；B、采用进行曲风格的体裁，具有刚毅豪迈的气概，如《欢乐颂》；C、具有抒情歌曲的特点，亲切深情，如《走进新时代》。聆听，明确答案。归纳出颂歌的特点及类型。聆听，明确颂歌的特点及类型。培养学生表达能力、分析能力。体现知识的应用性，联系社会，联系生活。增强学生用知识服务生活的意识。六、活动与思考1、师生共同展示自己搜集的颂歌，可以先分小组，然后学生自由展示。（每唱一首，就自己拿一个小音

7、符放进本组的箱中）2、总体评价：与学生一起清点小音符，得出结果。共同展示，说说歌曲中歌颂的是谁？共同评价，学生汇报交流成果。使学习更有针对性，目的性培养学生自主学习判断能力。七、课堂小结聆听，感悟音乐的无穷魅力。深化主题。音乐带给我们快乐和享受，今天我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌进行演唱，唱出我们对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！让我们一起唱着《走进新时代》结束快乐的音乐课吧！教师弹琴，学生唱着歌儿走出教室。作业设计继续收集颂歌，可以篡改歌词，颂扬你身边的好人

8、好事。板书设计中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格壮丽的诗篇——颂歌人类的团结和友爱歌颂一、教学反思作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素音乐课的质量，也是极为重要的。所以，在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的