对教师职业形象的理解

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1、活泼不失严谨的外表与时俱进的内涵----学习《教师礼仪——教师职业形象》后对教师职业形象的理解磁县实验学校吕文杰暑期根据省教育厅的安排，学校派出我到石家庄参加一年一度的小学信息技术培训，在学了《教师礼仪——教师职业形象》，我对教师职业形象有了新的认识，愿和大家一起分亨如下：一、言谈举止。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。1、目光：在讲台上讲课时

2、，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。2、站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体　语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。　3、手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。4、表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师

3、在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。5音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。6、语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。　二、与学生交流1、提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。2、热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。3、分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传

4、播不利团结或道听途说的事情。第三、是我专门强调的，上面也谈到了那就是要尊重自己，尊重别人。作为一名教师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。职业礼仪、社会交往礼仪是对新时代教师提出的更高要求。教师的举手投足、一颦一笑，都蕴含着教育的力量，是教师精神面貌、内在素质的表现。做为新时代的教师，我们要与时俱进，通过不断学习来提高自己的礼仪素养，用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断进取，才能做一名让家长、学生信赖的教师。