幼儿园一日活动应知应会

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1、昆山市_______幼儿园一日活动应知应会活动环节关键词幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求主班配班来园微笑交流1．愉快来园，有礼貌地向他人问好。2．将自己的衣帽物品等放在固定的地方。3．乐意与老师、同伴交流。4．按自己意愿积极参加区域活动。5.按要求观察、照料自然角，参加一些简单的劳动。1．热情接待，关注每个幼儿的情绪，主动与幼儿交流。2．适时进行简单的家园沟通。3．营造温馨的氛围，准备丰富的区域活动材料。4.有针对性地指导幼儿的自选活动。5.指导幼儿学习照料自然角并做好观察记录等。1．照顾好个别情绪异常的幼儿，尽快稳定幼儿情绪，必要时与家长进行沟通。2．辅助做好幼儿观察、劳动、游戏

2、等指导工作。3．接待迟来的幼儿，引导幼儿及时参与到同伴的活动中。1．提前开窗通风，消毒桌面、地面、杯具、毛巾等，准备整洁的生活环境。2．主动问候幼儿及家长，协助二次晨检，给有需要的幼儿必要的生活帮助。3.及时清点幼儿人数，了解个别幼儿特殊情况及需注意的问题，与主配班教师做好信息沟通。户外体锻精神有序1.乐意参与活动场地与活动器械的准备工作。2．精神饱满、动作协调，勇敢接受挑战、努力达成锻炼目标。3．遵守规则，友好合作，有自我保护的意识和能力。4．爱护玩具与器械，能有序摆放和整理。1.衣着便于运动，不着高跟鞋，活动自如。2.检查幼儿服装及场地安全、器械数量等。3.精神饱满，口令、示范动作准

3、确、熟练。4.根据幼儿年龄特点组织体育游戏活动，能按需进行分层指导。5.观察幼儿动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），及时调整活动量。1.协助主班老师做好准备工作。2．协助组织活动，照顾好个别幼儿。3.及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。4．及时处理好活动过程中的突发事件。1.协助教师做好准备工作（准备活动器械，检查幼儿服装、鞋带及器械、场地是否安全等）。2.准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。3.活动后整理活动场地、器械。学习引导互动1．坐姿自然、端正，学会倾听、等待，有良好的学习习惯。2.有较强的好奇心与求知欲，专注、投入地参与各类学习活动，努力完成学习

4、任务。3．积极思考、主动探究、敢于尝试、大胆想象、充分表达，乐于分享。4.与材料、同伴有效互动，建构经验，获得发展。1．了解幼儿的前期经验，分析学习内容，做好充分的活动准备。2．面向全体，支持幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，关注幼儿的学习品质培养。3．灵活采用集体、小组、个别等不同的活动形式，满足幼儿的多种需要。4．给予幼儿支持性的指导与评价，做好幼儿作品、成果的保存或展示工作。5．及时做好教学反思，寻求改进策略，不断优化教学过程。1．根据主班老师的需要给予配合和帮助，如：创设好环境，为教学活动安排好桌椅，准备好各种教学具等。2.集体活动中，对个别幼儿进行指导和帮助。3.小组、个别活

5、动中，按计划指导幼儿积极参与活动。1．注意站位，保持安静，不随意走动，不影响正常教学秩序。2.遇特殊情况及时协助教师予以处理。3.户外活动，全程看护，保证幼儿安全。游戏观察支持1.和老师、同伴共同创设游戏环境，制作游戏材料。2.自主选择游戏主题和游戏伙伴，有明确的角色意识和角色行为。3.情绪愉悦，主动交往，不断丰富和发展游戏情节，学习自己解决问题，逐步积累经验。4.有良好规则意识，爱惜玩具，能及时收拾整理。5.积极参与游戏评价，能对感兴趣的问题展开讨论，敢于表达自己的想法。1.保证游戏时间，清晰简要提出游戏要求，支持幼儿自主游戏。2．创设良好的游戏环境，巧用空间，区域划分合理，数量恰当，

6、动静结合，图文标志醒目、材料丰富。3．游戏内容有益身心健康发展，尽可能与主题课程有机结合，及时调整，满足幼儿当前需要。4.建立良好规则，对幼儿予以全面关注，在观察基础上有针对性地进行指导，支持幼儿主体性、创造性的发挥，促进游戏渐进持续发展。5.引导幼儿1．协同创设游戏环境和材料准备。2．对幼儿予以关注，配合进行适宜的指导。3．培养幼儿良好的行为习惯，结束时提醒幼儿快速整理材料。1.对体弱儿或特殊儿童进行个别照顾。2.指导幼儿及时分类清理，收拾玩具，注意安全，促使幼儿良好行为习惯的养成。3.清扫活动场地，保持整洁。按规定定期进行玩具消毒，确保游戏材料安全卫生，无灰尘。交流和分享游戏体验，讨

7、论问题，拓展和深化相关经验，做好必要记录与后续规划。盥洗餐点卫生礼仪1.知道饭前便后要及时洗手，会正确洗手，保持手的干净。2.愉快、安静地独立用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，尽量保持桌面地面及衣服的干净。3.餐后能分类收拾餐具，正确使用餐巾，主动嗽口。4.需要时及时入厕、会使用便纸，便后塞好衣裤。5.轮流参与值日生工作，乐意为同伴服务。1．营造温馨的餐点氛围，关注幼儿饮水量与每个幼儿喝水、餐点情况。2.提醒幼儿有序如厕，盥洗，做好